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艺考音乐理论真题

第一部分单选题(100题)

1、表示渐弱的记号是（）

A.

B.

C.⌒

D.▼

【答案】：B

解析：渐弱记号（）表示音量逐渐减弱，常用于乐曲结尾，营造渐远的效果。

2、下列乐器中，属于铜管乐器的是（）

A.长笛

B.双簧管

C.小号

D.大提琴

【答案】：C

解析：小号属于铜管乐器，长笛、双簧管为木管，大提琴为弦乐，区分木管与铜管的核心是发音材质（木管为木质/金属管，铜管为金属管，靠嘴唇振动发音）。

3、下列属于不协和三和弦的是（）

A.小三和弦

B.增三和弦

C.大三和弦

D.纯三和弦

【答案】：B

解析：增、减三和弦均为不协和三和弦，根音到五音为增减音程，音响紧张不稳定。

4、颤音（tr）的演奏方法是（）

A.主音与上方邻音快速交替

B.主音与下方邻音快速交替

C.主音与上方大二度音交替

D.主音与下方大二度音交替

【答案】：A

解析：颤音以主音为核心，与上方邻音（小二度或大二度）快速交替演奏，是装饰音中常用技巧。

5、调号中，升号调的升号排列顺序是（）

A.#F—#C—#G—#D—#A—#E—#B

B.#F—#G—#C—#D—#A—#E—#B

C.#C—#F—#G—#D—#A—#E—#B

D.#F—#C—#D—#G—#A—#E—#B

【答案】：A

解析：升号调升号固定排列顺序为4、1、5、2、6、3、7（唱名），对应音名#F—#C—#G—#D—#A—#E—#B，艺考必记。

6、乐音与噪音的区别是（）

A.乐音有固定音高，噪音无固定音高

B.乐音响度大，噪音响度小

C.乐音持续时间长，噪音持续时间短

D.乐音音色好听，噪音音色难听

【答案】：A

解析：乐音振动规则有固定音高，噪音振动不规则无固定音高，与响度、时长、音色主观感受无关。

7、正三和弦中，属和弦的作用是（）

A.稳定调性

B.倾向主和弦

C.对比主和弦

D.以上都是

【答案】：B

解析：属和弦（Ⅴ级）与主和弦为纯五度关系，具有强烈的倾向主和弦的特性，是和声进行中重要的倾向和弦。

8、纯五度音程的音数是（）

A.2.5

B.3

C.3.5

D.4

【答案】：C

解析：纯五度音数3.5，如C—G，是自然音程中最稳定的音程之一，又称“完全五度”。

9、将C大调旋律移高小三度，得到的调是（）

A.bE大调

B.E大调

C.F大调

D.G大调

【答案】：A

解析：C移高小三度为bE，对应调式为bE大调，移调需保持旋律音程关系不变。

10、减小七和弦的结构是（）

A.减三和弦+小三度

B.减三和弦+大三度

C.增三和弦+小三度

D.小三和弦+减三度

【答案】：A

解析：减小七和弦（半减七和弦）基础是减三和弦，根音到七音为小七度（减三和弦+小三度），如#c减小七和弦#c—e—g—b。

11、6/8拍的强弱规律是（）

A.强—弱—弱—强—弱—弱

B.强—弱—强—弱—强—弱

C.强—弱—弱—弱—弱—弱

D.强—强—弱—强—强—弱

【答案】：A

解析：6/8拍是2个3/8拍组合，复拍子强弱规律为每组分拍的第一拍强，其余弱，即强—弱—弱—次强—弱—弱（次强记为强，统一表述为强—弱—弱循环）。

12、将a小调旋律移低大二度，得到的调是（）

A.g小调

B.#f小调

C.b小调

D.c小调

【答案】：A

解析：a移低大二度为g，对应调式为g小调，移调时调式性质保持不变。

13、音程转位的规则是（）

A.度数相加得9，性质相反（纯不变）

B.度数相加得8，性质相同

C.度数相加得9，性质相同

D.度数相加得8，性质相反（纯不变）

【答案】：A

解析：音程转位核心规则，原位+转位度数=9，性质：纯转纯、大转小、小转大、增转减、减转增，艺考必记。

14、转调是指（）

A.旋律中出现调式变音

B.乐曲从一个调转换到另一个调

C.音高整体升高或降低

D.调号改变

【答案】：B

解析：转调核心是调性中心转移，可通过改变调号或临时变音实现，区别于移调的整体音高平移。

15、下列属于协和音程的是（）

A.大二度

B.小三度

C.增四度

D.小二度

【答案】：B

解析：协和音程包括纯音程、大小三六度；不协和音程包括大小二七度、增减音程，小三度属于不完全协和音程。

16、装饰音的作用是（）

A.美化旋律

B.丰富节奏

C.增强表现力

D.以上都是

【答案】：D

解析：装饰音通过美化旋律、丰富节奏、增强表现力，提升音乐的艺术效果，是器乐与声乐演奏中重要的表现手段。

17、反复记号中，

D.S.alCoda表示（）

A.从头反复至Coda处进入尾声

B.从记号处反复至Coda处进入尾声

C.从头反复至结尾

D.从记号处反复至结尾

【答案】：B

解析：D.S