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小学三年级语文句子排序练习题

句子排序是小学语文学习中的一项重要基本功，它不仅考察学生对句子的理解能力，还检验其逻辑思维和语言组织能力。对于三年级的同学而言，掌握句子排序的方法，能够有效提升阅读理解水平和书面表达的条理性。本文将结合具体实例，为同学们提供实用的解题技巧，并附练习题供大家巩固练习。

一、句子排序小窍门

在开始练习之前，我们先来了解几个排序的小窍门，它们能帮助我们更快更准确地找到句子间的顺序。

1.抓总起句，确定中心：很多段落都有一个总起句，它概括了这段话的主要内容或点明了主题。找到总起句，就能把握段落的中心，其他句子往往是围绕它展开的。

2.找逻辑顺序，理清脉络：句子之间常见的逻辑顺序有：

*时间顺序：按照事情发生的先后顺序（如：早上、中午、晚上；首先、然后、接着、最后）。

*事情发展顺序：起因、经过、结果。

*方位顺序：从上到下、从左到右、从里到外、从远到近等。

*因果顺序：原因在前，结果在后；或者结果在前，原因在后。

3.看连接词，串联句子：注意句子中出现的一些连接词，如“首先……然后……接着……最后……”、“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“一边……一边……”等，这些词语能明确指示句子间的关系。

4.找重复词或代词，确定相邻句：有些句子会出现重复的词语，或者用代词（他、她、它、这、那、其等）来指代前面提到的人、事、物。这些重复词或代词是句子之间联系的重要线索。

5.通读检验，调整完善：排好顺序后，一定要把整个段落从头到尾读一遍，看看是否通顺连贯，意思是否清晰，逻辑是否合理。如果发现别扭的地方，及时调整。

二、句子排序练习题

下面为同学们准备了几组句子排序练习，请运用上面学到的小窍门，试试看吧！

练习一：可爱的小花猫

（）小花猫觉得自己胡子太长了，就学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。

（）晚上，小花猫去捉老鼠。

（）老鼠从洞里钻出来，小花猫却撞在了墙上，撞得鼻青脸肿。

（）原来，猫的胡子是用来测量洞口大小的，没有胡子就抓不到老鼠了。

（）小花猫后悔极了，以后再也不敢随便刮胡子了。

练习二：一次有趣的活动

（）老师笑着说：“我们来做个‘盲人摸象’的游戏吧！”

（）同学们听了，都高兴得跳了起来。

（）活动课上，老师走进教室，神秘地对大家说：“今天我们要进行一项特别的活动。”

（）游戏开始了，小明第一个蒙上眼睛，摸了摸大象玩具，说像柱子。

（）大家你一言我一语，笑得前仰后合，教室里充满了欢声笑语。

练习三：植物的生长

（）春天来了，天气暖和了。

（）几天后，种子发芽了，长出了嫩绿的叶子。

（）小明把向日葵种子种在了院子里。

（）他每天都给种子浇水、松土。

（）到了夏天，向日葵长得高高的，开出了金黄色的大花盘。

练习四：制作手工

（）最后，我给小纸船画上了漂亮的图案。

（）然后，把两边的纸向上折，形成船身。

（）我先准备了一张长方形的彩纸。

（）接着，把纸对折，再打开，沿着折痕把四个角向中间折。

（）一艘漂亮的小纸船就做好了。

练习五：四季的变化

（）果园里，果子熟了，苹果红通通的，葡萄紫莹莹的。

（）春天，小草发芽了，花儿张开了笑脸。

（）冬天，雪花飘下来，大地披上了一件白色的棉袄。

（）夏天，知了在树上叫，池塘里的荷花盛开了。

练习六：帮助他人

（）小红连忙跑过去，把老奶奶扶了起来。

（）老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”

（）放学路上，小红看见一位老奶奶不小心摔倒了，手里的菜篮子也掉在了地上。

（）她还帮老奶奶捡起了散落在地上的蔬菜。

（）小红说：“不用谢，这是我应该做的。”

三、参考答案与思路点拨

练习一：可爱的小花猫

答案：23415

思路点拨：这是按事情发展顺序排列的。首先交代小花猫做了什么（刮胡子），然后写晚上发生的事（捉老鼠撞墙），接着写原因，最后写结果（后悔）。注意“原来”这个词，它往往提示了解释或原因。

练习二：一次有趣的活动

答案：23145

思路点拨：先写老师宣布有特别活动，然后点明是什么游戏，同学们的反应，接着写游戏过程，最后写活动的欢乐氛围。“笑着说”是老师宣布游戏内容。

练习三：植物的生长

答案：14235

思路点拨：按时间顺序和植物生长过程排列。“春天”是总起背景，然后是播种、照顾、发芽、长大开花。“每天都给种子浇水”是在播种之后，发芽之前。

练习四：制作手工

答案：43125

思路点拨：典型的按步骤顺序排列，注意“先……然后……接着……最后……”这些表示顺序的词语。

练习五：四季的变化

答案：3142

思路点拨：明显的按季节顺序（春、夏、秋、冬）排列。找准每个句子描述的是哪个季节的特征。

练习六：帮助他人

答案：24135