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职业院校师德师风培训大纲

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目录

01

教师素养建设

02

职业行为规范

03

师德实践要求

04

育人能力提升

05

监督评价机制

06

长效建设机制

01

教师素养建设

坚定政治立场与教育方向

贯彻党的教育方针政策

服务区域产业发展需求

强化意识形态责任意识

教师应深入学习国家教育政策法规，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，确保人才培养方向与国家战略需求高度一致。

在课堂教学、实践指导等环节中主动维护意识形态安全，杜绝错误言论传播，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

紧密结合地方经济结构调整和产业升级趋势，动态调整教学内容，培养符合行业标准的高素质技术技能人才。

恪守职业道德核心准则

03

维护廉洁从教职业底线

拒绝收受礼品礼金等利益输送，规范校企合作中的交往行为，保持教育事业的纯洁性。

02

尊重学生个体差异与发展

关注学生心理健康与成长需求，公平对待每位学生，禁止体罚、语言暴力等有损师德的行为。

01

严守学术诚信与教学规范

杜绝学术不端行为，确保教案设计、课程考核等环节的公正性，以身作则培养学生诚实守信的品质。

主动对接行业企业技术标准，将真实生产案例转化为教学项目，推动“教室即车间、教师即师傅”的教学场景重构。

树立现代职业教育理念

深化产教融合育人模式

定期参与新技术培训与教学能力提升项目，掌握智能化教学工具应用，适应职业教育数字化转型趋势。

践行终身学习发展观

打破唯分数论的传统评价方式，构建涵盖技能操作、团队协作、创新思维等维度的综合性能力评估框架。

创新多元评价体系

02

职业行为规范

严谨治学态度

教师应保持专业知识的持续更新，确保授课内容科学准确，避免传播未经证实的理论或观点，同时注重教学方法的创新与改进。

课堂纪律管理

教师需维护良好的课堂秩序，公平对待所有学生，及时制止不当行为，营造积极向上的学习氛围。

语言仪表规范

教师应使用规范、文明的语言授课，避免歧视性言论，着装整洁得体，体现职业素养与教育者的榜样作用。

教学反馈与改进

定期收集学生意见，客观分析教学效果，主动调整教学策略，提升教学质量与学生满意度。

课堂教学行为标准

师生交往沟通界限

保持适度距离

未经学生同意，不得公开或讨论其个人及家庭信息，保护学生合法权益，避免侵犯隐私的行为。

尊重学生隐私

公正评价机制

沟通渠道规范化

教师应避免与学生发展超出教育范畴的私人关系，不得利用职务之便谋取个人利益或施加不当影响。

在成绩评定、评优评先等环节中，教师需严格遵循公开透明的标准，杜绝偏袒或歧视现象。

师生交流应通过正式平台或公开场合进行，避免单独约见或非工作时间的非必要联系，确保互动透明可控。

学术诚信与科研规范

教师需严格遵守学术道德，禁止抄袭、剽窃、篡改数据等行为，在论文发表、课题申报中如实署名并标注引用来源。

杜绝学术不端

在联合科研项目中，明确分工与贡献分配，尊重合作者权益，避免成果归属纠纷或不当竞争行为。

团队协作责任

严格按照项目预算和财务制度使用经费，确保专款专用，不得挪用或虚报支出，接受定期审计监督。

科研经费合规使用

01

03

02

技术研发与成果应用需符合社会公序良俗，禁止参与可能危害公共安全或生态环境的科研活动。

学术成果转化伦理

04

03

师德实践要求

关注心理状态

监督学生作息规律与饮食卫生，联合校医室开展传染病预防讲座，优化教室采光与课桌椅高度设计，减少脊柱侧弯等职业性疾病风险。

保障生理健康

构建安全环境

严格排查实训场地安全隐患，制定突发事件应急预案，定期组织消防演练与急救培训，确保学生在校期间人身安全零事故。

教师需定期观察学生情绪变化，通过谈心、问卷等方式识别心理压力源，及时提供疏导或转介专业心理咨询服务，建立心理健康档案跟踪干预效果。

关爱学生身心健康

公平公正对待学生

资源分配透明化

奖学金、竞赛名额等评选需公开标准与流程，采用量化评分结合民主评议，避免主观偏好影响结果，公示期内接受异议申诉并复核。

廉洁从教拒腐防变

教材采购、实训耗材等经费使用需多人审核并留存凭证，禁止收取家长礼品礼金或变相索要好处，违规资金往来一律上报纪检监察部门。

严守财务纪律

实习推荐环节与企业签订廉洁协议，明确禁止“有偿安置”行为，定期核查合作企业资质与学生实习待遇落实情况。

规范校企合作

杜绝论文代写、数据造假等行为，指导学生竞赛时注重原创性审核，对学术不端案例开展警示教育以强化师生红线意识。

学术诚信示范

04

育人能力提升

课程思政融入技巧

学科知识与价值观结合

深入挖掘专业课程中的思政元素，将社会主义核心价值观、职业道德等内容自然融入教学案例，实现知识传授与价值引领的有机统一。

02

04

03

01

教师示范引领

通过教师的言行举止展现职业素养和敬业精神，以身作则影