2025_2026学年新教材高中生物第1章遗传因子的发现第1节第1课时豌豆杂交实验过程及解释学案新人教版必修2.doc

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第1课时豌豆杂交试验过程及解释

课堂互动探究案

课程标准

说明有性生殖中基因的分别和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此推测子代的遗传性状

素养达成

1．利用构造和功能观解释用豌豆做遗传试验的优点，并把握相关的根本操作。(生命观念)

2．运用演绎与推理的方法说明孟德尔一对相对性状的杂交试验过程，提升科学探究力量。(科学探究)

3．通过比照分析、绘制图解和举例等方式把握本节相关遗传学概念及遗传图谱的标准书写。(科学思维)

19世纪中期，在奥地利的一所修道院里一块缺乏240平方米的空地上，一位叫孟德尔的年轻人种下了豌豆、山柳菊、玉米等多