2026年吉林银行招聘长春公主岭、辽源东辽惠农经理(劳务外包制)岗位备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

2026年吉林银行招聘长春公主岭、辽源东辽惠农经理(劳务外包制)岗位备考题库

第一部分单选题(50题)

1、行政复议机关收到行政复议申请后，应当在（）内进行审查，决定是否受理。

A.三日

B.五日

C.十日

D.十五日

【答案】：B

【解析】行政复议机关收到行政复议申请后，应当在五日内进行审查，决定是否受理。该规定有助于行政复议机关及时对复议申请作出处理，提高行政效率，保障公民、法人和其他组织的合法权益能够及时得到维护。同时，较短的审查期限也体现了对行政行为合法性和合理性监督的及时性。

2、环保局某科室需要对四种水样进行检测，四种水样依次有5、3、2、4份。检测设备完成四种水样每一份的检测时间依次为8分钟、4分钟、6分钟、7分钟。已知该科室本日最多可使用检测设备38分钟，如今天之内要完成尽可能多数量样本的检测，问有多少种不同的检测组合方式（）

A.6

B.10

C.16

D.20

【答案】：A

【解析】要完成尽可能多数量样本检测，优先检测用时短的。先测3份4分钟的、2份6分钟的，再从4份7分钟里选2份，用组合数计算可得有6种不同检测组合方式。

3、画商∶经纪人∶佣金

A.股东∶出资人∶红利

B.演员∶表演者∶片酬

C.律师∶执业人员∶诉讼费

D.教师∶学者∶课时费

【答案】：B

【解析】画商属于经纪人，通过工作获佣金。演员属于表演者，凭表演拿片酬，逻辑关系相符，其他选项对应关系不准确。

4、2015年7月，国务院下发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，该意见围绕11个重点领域提出具体行动。下列说法错误的是（）。

A.“互联网+”普惠金融，探索推进互联网金融云平台建设

B.“互联网+”绿色生态，推进互联网与生态文明建设深度融合

C.“互联网+”现代农业，构建依托互联网的新型农业生产经营体系

D.“互联网+”智慧能源，推进智能化，加快人工智能核心技术突破

【答案】：D

【解析】该题旨在考查对《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中11个重点领域具体行动内容的掌握。“互联网+”普惠金融方面，探索推进互联网金融云平台建设是其重要举措之一，能够提升金融服务的便捷性和普惠性，此表述无误。“互联网+”绿色生态行动，推进互联网与生态文明建设深度融合，借助互联网技术可以更好地监测、管理生态环境，促进可持续发展，该表述正确。“互联网+”现代农业行动，构建依托互联网的新型农业生产经营体系，能够实现农业生产的智能化、精准化，提高农业生产效率和质量，表述符合要求。而“互联网+”智慧能源的重点是推进能源生产和消费的智能化，主要围绕能源领域的智能调控、高效利用等方面，并非加快人工智能核心技术突破。人工智能核心技术突破更侧重于信息技术研究领域，并非“互联网+”智慧能源行动的主要内容。所以该选项说法错误。

5、下列选项中，不属于政府必须提供的社会公共服务内容的是（）。

A.加强城市基础设施建设

B.加强公共卫生基础设施

C.建立健全社会保障体系

D.向社会提供优质商品

【答案】：D

【解析】政府的社会公共服务职能主要是为社会提供公共产品和服务等。加强城市基础设施建设、加强公共卫生基础设施和建立健全社会保障体系都是政府履行社会公共服务职能的重要体现。城市基础设施是城市正常运行和发展的基础保障；公共卫生基础设施关系到公众的健康和安全；社会保障体系则为社会成员提供基本的生活保障，促进社会公平与稳定。而向社会提供优质商品通常是企业等市场主体的行为，通过市场机制来实现资源的配置和商品的供应，并非政府必须提供的社会公共服务内容。所以不属于政府必须提供的社会公共服务内容的是向社会提供优质商品。

6、黑格尔提出“绝对精神产生自然界和人类社会”，柏拉图认为“世界是‘理念’的影子”。以上观点所属的哲学派别是（）。

A.主观唯心主义

B.客观唯心主义

C.古代朴素唯物主义

D.近代形而上学唯物主义

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对不同哲学派别的理解与区分。破题点在于明确题干中观点所体现的哲学本质，再将其与各哲学派别定义进行对比。题干中黑格尔认为“绝对精神产生自然界和人类社会”，柏拉图提出“世界是‘理念’的影子”。这表明他们都把某种脱离物质、脱离人类的精神当作世界的本原。主观唯心主义是把人的主观精神，如感觉、经验、心灵等当作世界的本原，而题干强调的并非人的主观精神，所以不符合主观唯心主义特点。客观唯心主义把客观精神，如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原，黑格尔的“绝对精神”和柏拉图的“理念”正符合这一特征，所以符合客观唯心主义的定义。古代朴素唯物主义将物质归结为具体的物质形态，如水、火、气等，题干中并没有涉及具体物质形态，因此不属于古代朴素唯物主义。近代形而上学唯物主义把物质归结