小学心理健康《帮助别人,我快乐》教学设计.docx

研究报告

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小学心理健康《帮助别人,我快乐》教学设计

一、课程导入

1.1.情境创设：分享快乐时刻

在课堂开始时，为了营造轻松愉快的氛围，教师可以采用情境创设的方式引入主题。首先，教师可以邀请学生们分享自己曾经感到快乐的时刻。在这个过程中，教师可以引导学生们讲述具体的事件，以及这些事件是如何让他们感到快乐的。

例如，有的学生可能会分享在生日派对上收到朋友们精心准备的礼物，那一刻的喜悦和感动；有的学生可能会讲述在学校的运动会上，自己为班级赢得比赛时的激动和自豪；还有的学生可能会提及在家庭中，父母为自己准备的一顿美味的晚餐，那份温馨和满足感。通过这些分享，学生们能