小学学校体育工作计划范文7.docx

研究报告

PAGE

1-

小学学校体育工作计划范文7

一、总体目标与原则

1.1制定目标

(1)制定小学学校体育工作计划的目标是全面提升学生的身体素质、健康水平和运动技能。根据国家体育总局和教育部发布的《全国学生体质与健康监测报告》，我国小学生体质健康水平在过去十年中有所提高，但仍有较大提升空间。例如，2019年监测数据显示，我国小学生体质健康优良率为55.6%，较2010年提高了5.3个百分点。然而，这一数据仍然表明，仍有近一半的小学生体质健康水平有待提高。因此，本计划旨在通过科学合理的体育课程设置和活动安排，使小学生体质健康优良率提升至65%以上。

(2)具体目标设定方面，我们将从以下几个方面进行努力：首先，确保每个学生在校期间每天至少参与1小时的体育锻炼，其中包含至少30分钟的有氧运动。这一目标旨在提高学生的心肺功能和耐力水平。例如，通过开展校园晨跑、课间操、体育课等活动，让学生养成良好的运动习惯。其次，强化体育课程的教学质量，引入多元化的教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，通过引入游戏化教学、团队协作等形式，提高学生的运动技能和团队精神。最后，加强学生体质健康监测，建立完善的体质健康档案，为个性化体育教学提供依据。

(3)为实现上述目标，我们将采取以下措施：一是加强师资队伍建设，提升体育教师的专业素养和教学能力；二是优化体育设施，确保校园内各类体育场地和器材满足学生需求；三是开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生的运动兴趣和参与度；四是加强家校合作，引导家长关注孩子的体育锻炼，共同促进学生的健康成长。通过这些措施，我们相信能够在未来三年内，使我校小学生的体质健康水平得到显著提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

1.2遵循原则

(1)制定小学学校体育工作计划时，我们严格遵循以下原则。首先，坚持以学生为本的原则，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，确保体育活动既能促进学生身体健康，又能丰富学生校园生活。例如，在课程设置上，我们充分考虑学生的年龄特点和运动能力，设置了基础体育课程、兴趣体育课程和竞技体育课程，以满足不同学生的需求。

(2)其次，坚持科学性和系统性原则，遵循体育教学规律和学生身心发展规律，确保体育教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，我们注重体育知识的传授和技能的培养，同时强调体育精神的培育。例如，通过实施“体育与健康”课程，将体育知识与健康教育相结合，提高学生的健康素养。

(3)最后，坚持全面发展和可持续发展的原则，不仅关注学生的体育成绩，更注重学生的全面发展，包括身体素质、心理素质和社会适应能力。在实施过程中，我们注重培养学生的团队合作精神、竞争意识和自我管理能力。同时，我们强调体育工作的可持续发展，通过合理规划、科学管理和创新实践，确保体育工作长期稳定发展。例如，通过定期开展体育活动、竞赛和培训，激发学生的体育热情，营造良好的校园体育文化氛围。

1.3实施策略

(1)为了有效实施体育工作计划，我们将采取以下策略。首先，加强体育课程建设，确保每个学生每周至少有2节体育课。根据《全国学生体质与健康监测报告》，我国小学生每周体育课时数不足，因此我们将增加课时，以提升学生的运动量。例如，通过引入体育游戏、运动技能训练和户外活动，增加学生的体育活动时间。

(2)其次，实施分层次教学，针对不同体质和运动能力的学生，制定个性化的教学方案。例如，对于体质较弱的学生，通过低强度的有氧运动和康复训练，逐步提高其运动能力；对于体质较好的学生，则通过竞技体育训练，提升其运动技能和竞技水平。以某小学为例，通过分层次教学，该校学生在过去一年中的体质健康优良率提高了10个百分点。

(3)最后，加强家校合作，通过家长会、校园开放日等形式，向家长普及体育教育的重要性，鼓励家长参与学生的体育锻炼。同时，建立家校联系制度，定期反馈学生的体育表现，共同关注学生的健康成长。例如，某小学通过家校合作，成功举办了亲子运动会，不仅增强了亲子关系，还提高了学生的运动兴趣和参与度。

二、课程设置与教学安排

2.1课程设置

(1)在课程设置方面，小学学校体育工作计划将围绕学生的全面发展，设置多元化的体育课程体系。首先，基础体育课程是课程体系的核心，旨在培养学生的基本运动技能、健康知识和运动习惯。根据《全国学生体质与健康监测报告》，我国小学生基本运动技能达标率仅为60%，因此我们将基础体育课程设置为每周2课时，包括跑步、跳绳、篮球、足球等基本运动项目。

(2)其次，兴趣体育课程是针对学生兴趣和特长开设的选修课程，旨在激发学生的运动兴趣，培养学生的个性特长。例如，开设武术、乒乓球、羽毛球、游泳等课程，以满足不同学生的兴趣需求。以某小学为例，兴趣体育课程开设以来