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2026年国核电力规划设计研究院有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、本案的著作权属于（）。

A.出版社

B.丽丽

C.史某

D.史某和丽丽共同所有

【答案】：B

【解析】需要明确的是，仅给出题目和选项，没有相关案例背景信息，难以精确解析著作权归属。一般而言，出版社通常仅享有出版权等相关权利，而非著作权，著作权是作者对其创作的文学、艺术和科学作品依法享有的专有权利。若丽丽是作品的创作者，在无特殊约定的情况下，其会享有著作权。若史某是创作者，也同理享有著作权。若作品是史某和丽丽共同创作完成，那么该作品的著作权就由史某和丽丽共同所有。要准确判断该题答案，需结合具体案例中关于作品创作过程等相关情况来确定。

2、《XX市文化局关于向XX市土地局申请划拨建设文化交流中心用地的请示》这一标题主要的错误是：

A.错误使用文种，应使用函

B.违反应协商同意后再发文的规定

C.错误使用文种，应使用请示

D.错误使用文种，应使用报告

【答案】：A

【解析】该标题主要错误在于错误使用文种，应使用函。文化局和土地局属于同级机关，在向同级机关请求批准相关事项时，应该使用“函”这一文种。“请示”适用于向上级机关请求指示、批准；“报告”适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。这里文化局向土地局申请用地，并非是上下级关系间的行文，所以不能用“请示”和“报告”。而协商同意后再发文的规定并非该标题存在的主要错误。

3、只需在手机上轻点，便能近距离欣赏精美的敦煌石窟壁画、彩塑及石窟建筑。“云游敦煌”凭借新颖、快捷的呈现方式赢得好评，敦煌石窟应用数字技术（）。①有利于推动文化遗产的传承②丰富了中华传统文化的内涵③有利于推动文化资源的共享④是实现文化创新的根本途径

A.①②

B.①③

C.②④

D.仅④

【答案】：B

【解析】利用数字技术实现“云游敦煌”，通过手机即可使人近距离欣赏敦煌石窟壁画、彩塑、石窟建筑等，这种新颖快捷的呈现方式具有重要意义。就传承文化遗产而言，数字技术能打破时间和空间的限制，让更多人有机会接触和了解敦煌石窟，避免因自然因素或人为破坏等对文化遗产造成损害，有利于推动文化遗产的传承。从文化资源共享角度看，人们只需在手机上操作，就能实现对敦煌石窟的观赏，使得文化资源能够广泛地被大众共享。然而，利用数字技术呈现敦煌石窟并没有改变中华传统文化的本质内容，它只是改变了文化的传播和呈现方式，并没有丰富中华传统文化的内涵。另外，社会实践是实现文化创新的根本途径，而不是应用数字技术。所以，敦煌石窟应用数字技术有利于推动文化遗产的传承和文化资源的共享。

4、古人将“拜”分为九种，其中，（）需跪于地，头长时间扣地，乃臣事君之礼。

A.稽首

B.顿首

C.肃拜

D.再拜

【答案】：A

【解析】本题主要考查古代“拜”礼的相关知识。一种拜礼跪于地，头扣地多时，是臣事君之礼。稽首是九拜中最隆重的拜礼，行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地，头至地须停留一段时间，常为臣子拜见君王时所用，符合题目描述。顿首通常用于下对上及平辈间的敬礼，行礼时头碰地即起。肃拜是古代女子跪拜礼的一种，行礼时双膝跪地，两手先到地，再拱手，同时低下头去，头不必着地。再拜是拜两次，表达恭敬的礼节。综上，正确答案对应的拜礼为稽首。

5、1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言辞恳切，用意深远，意在（）。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】：C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期，民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这三个问题，核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机，需要激发人们的爱国热情与斗志，这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感，从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题，不能代表广大人民的利益，且题干重点在于强调爱国方面，并非教育引导学生热爱和拥护民国政府；历史虚无主义是一种错误思潮，当时并未体现揭示其本质的相关内容；题干中也未涉及引导学生正视自己职业身份的信息。所以所问的这三个问题意在振奋师生的爱国斗志。

6、下列属于指挥性公文的是（）。

A.报告

B.批复

C.通报

D.知照性决定

【答案】：B

【解析】指挥性公文是指上级领导机关对下级机关或群众发出的用以领导和指导工作的公文。批复是答复下级机关请示事项时使用的文种，具有指示性和权威性，上级机关的批复对下级机关的工作具有指挥和指导作用，属于指挥性公文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出