2026年天津高级中学-骨干教师及青年教师招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2026年天津高级中学-骨干教师及青年教师招聘备考题库及完整答案详解1套.docx

2026年天津高级中学-骨干教师及青年教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、伪造货币并出售或者运输伪造的货币,应如何定罪处罚()。

A.出售假币罪从重处罚

B.运输假币罪从重处罚

C.伪造货币罪从重处罚

D.应当数罪并罚

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定,伪造货币并出售或者运输伪造的货币的,依照伪造货币罪定罪从重处罚。这是因为伪造货币行为是源头性行为,出售或运输伪造货币是伪造货币行为的后续延伸行为,这种情况下,法律将其规定为按伪造货币罪从重处罚,而不是分别以出售假币罪、运输假币罪单独处罚,也不适用数罪并罚。

2、郑皓在商场看到一台新出的笔记本电脑标价5000元,此处货币执行的是()职能。

A.流通手段

B.贮藏手段

C.价值尺度

D.世界货币

【答案】:C

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,这是货币最基本、最重要的职能。货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格,不需要现实的货币,只需要观念上的货币。本题中,笔记本电脑标价5000元,是用货币来衡量该笔记本电脑的价值,使其价值表现为一定的价格,此时货币执行的是价值尺度职能。流通手段是货币作为商品交换的媒介,即购买手段的职能,其主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成,通俗地说是一手交钱、一手交货。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能。在本题所描述的情境中,均未体现这些职能。所以此处货币执行的是价值尺度职能。

3、行政处罚的资格罚主要是通过减损当事人的资格来实现行政处罚功能,减损当事人资格通常有三种形式,即取消或者剥夺资格、终止资格和()。

A.限制资格

B.扣押证书

C.吊销执照

D.禁止从业

【答案】:A

【解析】行政处罚的资格罚是通过减损当事人资格来实现行政处罚功能,其减损资格通常有三种形式。取消或者剥夺资格是直接使当事人丧失某种资格;终止资格意味着特定资格的结束状态;而限制资格同样也是对当事人资格进行减损的一种重要方式,它在一定程度上限制了当事人原本所拥有的资格行使范围,与取消或者剥夺资格、终止资格共同构成资格罚中减损当事人资格的常见形式。扣押证书只是一种行政强制措施,其目的是防止证据损毁、保证后续调查顺利进行等,并非直接减损当事人资格的处罚形式。吊销执照本质上属于取消或者剥夺资格这一范畴,是取消当事人从事特定活动的资格许可,并非单独的一种减损资格形式。禁止从业也是取消或者限制当事人从事特定行业工作的资格,可归类于取消或者剥夺资格或限制资格之中,并非独立于这三种之外的形式。所以应填限制资格。

4、《天津市文明行为促进条例》规定,若违反规定在建成区的居民区内饲养家禽、家畜、鸽子,由()部门责令限期改正;若拒不改正,则予以没收。

A.城市管理

B.居委会

C.公安机关

D.社区委员会

【答案】:A

【解析】该题考查对《天津市文明行为促进条例》相关规定执行部门的了解。在建成区的居民区内饲养家禽、家畜、鸽子违反规定时,需要有明确的行政部门来进行管理和执法。城市管理部门负责城市的综合管理工作,包括对城市环境、市容市貌等方面的监督和管理。饲养家禽、家畜、鸽子可能会对居民区的环境和卫生造成影响,属于城市管理的范畴,所以城市管理部门有职责对这种违规行为进行处理,责令限期改正,对于拒不改正的予以没收。居委会和社区委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,它们主要起到沟通协调、组织居民开展活动、反映居民意见等作用,并不具备行政执法权,不能对违反规定的行为进行责令改正和没收等行政行为。公安机关主要负责维护社会治安秩序、预防和打击违法犯罪活动等工作,饲养家禽、家畜、鸽子的行为通常不属于公安机关日常执法管理的重点范围。所以正确答案是城市管理部门。

5、“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”下列古语蕴含的哲理与上述诗句相似的是()。

A.不识庐山真面,只缘身在此山中

B.知屋漏者在宇下,知政失者在草野

C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来

D.问渠哪得清如许,为有源头活水来

【答案】:D

【解析】题干中诗句“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”体现了事物是不断运动变化和发展的,新事物具有强大的生命力,必然战胜旧事物。“不识庐山真面,只缘身在此山中”蕴含的哲理是由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”强调实践是认识的来源,要了解房

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