人教部编版语文五年级下册《杨氏之子品读释疑》名师课件.pptxVIP

品读释疑;复习引入;初读课文，读正确、读流利，借助注释或其他方法疏通文义，理清文中人物关系，把握课文内容，进而读好句中的停顿。在此基础上，重点品读“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，体会杨氏之子回答的巧妙和他的机智，学会通过对比体会语言的精妙。在理解文章内容的基础上再次朗读，背诵课文。;梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”;惠：同“慧”，智慧。;孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。;为设果，果有杨梅。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”;孔君平为什么要这样说？;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”

未闻/孔雀/是夫子家/禽。;杨氏子是个怎样的孩子？;杨氏子一开始是怎样待客的？说明了什么？;为设果，果有杨梅。;“此是君家果。”;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;孩子的回答妙在哪里？由此可见他是个怎样的孩子？;概念：通过对文中的词语或句子进行替换删改，对比改前和改后的内容，找出不同点，从而体会文章用语的精妙，这是品味语言最常用的方法。

方法：对文章内容加一加，减一减，改一改，换一换，比较前后表达效果的差异。

运用：将“未闻孔雀是夫子家禽”中的“未闻”二字删去，与原文比较，就能体会到孩子的回答运用了否定的方式，婉转对答，既有礼貌，又使对方无言以对;○借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。;（1）课文的意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是叫杨氏子出来。杨氏子给孔君平摆出水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅，对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。”;（2）孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君

平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，孩子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采???了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂会是我家的水果”这个意思，使孔君平无言以对。因为孔君平只有承认孔雀是他家的鸟，他说的话才站得住脚。这足以反映出杨氏子的机智。;课文图示;本文通过叙述梁国九岁的杨氏之子巧妙地应对孔君平逗弄的故事，赞扬了杨氏之子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。;学会说话幽默一个九岁的孩子，不仅能听出对方的“话中话”，而且能妙语对答，这充分展示了他的语言才华。在生活中，与人交流沟通，如果能在机智中显露出几分幽默，在幽默中展示说话的艺术，我们的生活就会更加有趣。;课堂小结;课后作业;课堂小结;你是最棒的！

加油！;谢谢大家！