教师资格证小学《教育教学知识与能力》模块二第六章小学生心理辅导含解析.docx

教师资格证[新]小学《教育教学知识与能力》模块二第六章小学生心理辅导含解析

一、单项选择题

1.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。

A.强化法

B.暂时隔离法

C.系统脱敏法

D.合理情绪疗法

2.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足这是采用了（）这种心理防御方式的表现。

A.补偿

B.退行

C.转移

D.升华

3.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

4.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

5.考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于（）。

A.早期干预

B.问题预防

C.发展指导

D.缺陷纠正

6.接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于（）

A.移情

B.共情

C.同情

D.反移情

7.辅导教师扮演店主，店里贩卖各种东西，如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主，说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于（）。

A.角色扮演法

B.行为矫正法

C.理性情绪法

D.系统脱敏法

8.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（）

A.激情

B.共情

C.热情

D.反移情

9.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则

B.整体性发展原则

C.尊重学生主体性原则

D.尊重与理解学生原则

10.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.艾里斯

11.小学心理健康教育的对象是()。

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生

12.下面哪一条不是心理健康的标准?（）。

A.对现实的有效知觉

B.智力超常

C.自我调控能力

D.人格结构的稳定与协调

13.小学心理健康教育的总目标是()。

A.发展学生能力

B.提高学习成绩

C.矫正学生问题行为

D.提高学生心理素质

14.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。

A.行为疗法

B.艺术疗法

C.认知疗法

D.精神分析疗法

15.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

16.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

17.心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

18.学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

19.关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生．活动的主持者应受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

20.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.埃利斯

21.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.惩罚法

D.行为塑造法

22.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A的信念、观点

23.儿童多动综合征的高峰发病年龄为()。

A.3～5岁

B.5～7岁

C.8～10岁

D.11～13岁

24.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀