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部编版小学五年级语文下册第六单元检测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憔悴(cuìquè)纠缠(jiūchán)憧憬(chōngjǐng)搅拌(jiǎobàn)

2.请将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

()然不同心()肉()()心勃勃不()不()

3.解释下列句子中加点的词语。

（1）他历经磨难，却依然从容不迫地面对挑战。

“从容不迫”在这里指：

（2）这真是一个令人难以忘怀的夜晚。

“难以忘怀”在这里指：

4.根据语境，填写合适的关联词语。

（1）虽然明天下雨，但是我们_______去公园游玩。

（2）他学习很努力，_______成绩总是不理想。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。

B.是否认真复习，将直接影响你考试成绩的高低。

C.他兴奋地跳着，唱着，嘴里还不停地喊着：“我成功了！”

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在窗前。窗外，雨滴敲打着玻璃，发出单调的声响。屋子里很安静，只有时钟滴答的声音。我望着窗外灰蒙蒙的天空，心里感到有些失落。忽然，我看见窗外的一株野草，它虽然被雨水打湿，却依然挺立着，嫩绿的叶子在雨水中显得格外生机勃勃。那一刻，我仿佛明白了什么，心中的失落渐渐消散了。原来，即使环境再恶劣，也要像这野草一样，顽强地生长。

1.文段主要描写了“我”在什么情况下产生了怎样的心情？

2.文中加点的“失落”是什么意思？请结合文段内容解释。

3.“我”从窗外的野草身上明白了什么道理？

4.请简要概括这段话的主要内容。

（二）阅读课外短文，回答问题。

小溪边的发现

周末，我和家人来到乡下的外婆家。外婆家门前有一条清澈的小溪，溪水潺潺，溪底铺满了圆润的鹅卵石。我蹲在溪边，看着水面上漂浮的落叶，突然发现了一些不一样的东西。

溪水边的一片草丛里，有几只非常小的甲虫，它们有六条细长的腿，身体是半透明的，像小小的玻璃珠。它们在水边的草叶上慢慢爬行，动作很轻柔。我好奇地用小木棍轻轻拨动它们，它们立刻缩进了自己的外壳里，一动不动了。我仔细观察，发现它们的壳上布满了复杂的纹路，好像一件精美的艺术品。外婆告诉我，这叫作“蜉蝣”，是夏天的小生灵。

这次发现让我大开眼界。我以前只在书上读到过蜉蝣，没想到能亲眼看到它们如此可爱的样子。它们虽然生命短暂，却为夏天增添了一份独特的美丽。我轻轻放走了它们，心里充满了对大自然奥秘的赞叹。

1.文中作者是从哪些方面描写蜉蝣的？

2.“我”在发现蜉蝣时，心情是怎样的？从哪些词语可以看出？

3.外婆告诉“我”蜉蝣的名字是什么？它们有什么特点？

4.作者为什么说蜉蝣“虽然生命短暂，却为夏天增添了一份独特的美丽”？

三、表达与运用

1.根据提示，用恰当的关联词语合并句子。

（1）他生病了。他坚持来上学。

（2）这道数学题很难。他仔细思考，终于做出来了。

2.看图写话（此处无图，请根据情境自行想象或描述）。

想象一下，在一个阳光明媚的下午，你和小伙伴们在公园的草地上玩捉迷藏。请你用几句话写一写你找到小伙伴时的情景。要求：语句通顺，有少量描写。

3.习作。

题目：一件令我难忘的事

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.cuìjiūchōngjiǎo

2.截切蓬蓬茫茫；示例：我们虽然来自不同的地方，但都有一个共同的目标。

3.（1）“从容不迫”在这里指：态度镇定，不慌不忙。

（2）“难以忘怀”在这里指：深深地印在记忆里，不容易忘记。

4.（1）即使……也……（2）虽然……但是……

5.B

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

1.心情：感到有些失落、低落。

解析思路：从文段中“心里感到有些失落”直接可以看出。

2.“失落”是指：因失去或未达到期望而感到不愉快、沮丧。

解析思路：结合上下文，“我”因为下雨不能出去玩而感到不开心，这种因期望未实现而产生的负面情绪就是失落。解释时需结合具体情境。

3.道理：即使环境再恶劣，也要像这野草一样，顽强地生长，保持积极向上的精神。

解析思路：抓住文段中“它虽然被雨水打湿，却依然挺立着，嫩绿的叶子在雨水中显得格外生机勃勃”以