《贵州省的自然环境与因地制宜》教案-2025-2026学年湘教版（新教材）初中地理八年级下册.docx

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《贵州省的自然环境与因地制宜》教案-2025-2026学年湘教版（新教材）初中地理八年级下册

教学环节

具体内容

学情分析

八年级学生已经学习了中国地理总论及部分区域地理，对地形、气候、河流等自然地理要素有了一定的了解，具备初步的读图分析和综合思维能力。对于贵州省，学生可能听说过“天无三日晴”、“山多地少”等说法，甚至通过旅游或网络对黄果树瀑布、大数据中心有所耳闻，但对这些现象背后的地理成因及相互联系缺乏系统认识。学生对“喀斯特地貌”、“石漠化”等专业术语较为陌生，需要通过直观的图像和案例进行转化。同时，学生对“因地制宜”这一发展理念有朴素的理解，但如何将其应用于具体区域的实