2026年国家空间科学中心质量管理处招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于江苏
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2026年国家空间科学中心质量管理处招聘备考题库及一套参考答案详解.docx

2026年国家空间科学中心质量管理处招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“弄璋之喜”常用于祝贺他人喜得男孩,其中“璋”指的是()。

A.瓦片

B.玉器

C.黄金

D.石头

【答案】:B

【解析】“弄璋之喜”出自《诗经·小雅·斯干》“乃生男子,载寝之床,载衣之裳,载弄之璋”,璋是一种上圆下方的玉器,古人把璋给男孩玩,希望他将来有玉一样的品德,所以“弄璋之喜”常用以祝贺人家生男孩。而瓦片对应“弄瓦之喜”,是祝贺人家生女孩;黄金并非“弄璋之喜”中“璋”所指;石头也不符合“弄璋之喜”里“璋”的含义。所以“弄璋之喜”中“璋”指的是玉器。

2、下列哪个选项跟题目选项性质类似,巴金:《家》()

A.鲁迅:《祝福》

B.《春》:觉慧

C.《白毛女》:喜儿

D.《闰土》:绍兴

【答案】:A

【解析】巴金是《家》的作者,鲁迅是《祝福》的作者。考点:类比推理

3、某地发生地震,许多房屋倒塌,刘某以救援为幌子,在废墟中四处挖掘,获取了大量财物。刘某的行为()。

A.构成侵占罪

B.构成盗窃罪

C.构成抢夺罪

D.不构成犯罪

【答案】:B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件来分析刘某的行为性质。首先来看侵占罪,侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为。在本题中,刘某并非是对代为保管的财物、遗忘物或者埋藏物进行非法占有,其是在地震后的废墟中挖掘财物,不符合侵占罪的构成要件。再看抢夺罪,抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。抢夺罪的显著特征是对物实施暴力夺取,本题中刘某并没有采用乘人不备、公开夺取财物的方式,所以不构成抢夺罪。接着分析盗窃罪,盗窃罪是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。虽然地震后房屋倒塌,但废墟中的财物仍然属于有主财物,刘某打着救援的旗号,在废墟上四处挖掘,暗中获取财物,其行为符合以非法占有为目的,秘密窃取公私财物的特征,构成盗窃罪。最后,由于刘某的行为已经符合盗窃罪的构成要件,所以是构成犯罪的,并非不构成犯罪。综上,刘某的行为构成盗窃罪。

4、下列关于该公文标题的说法正确的是()。

A.两个发文机关之间应加顿号

B.“××市科技局”应写成“市科技局”

C.“公布”应该为“公示”

D.“通知”应改为“通告”

【答案】:D

【解析】两个发文机关之间一般不加顿号,用空格分隔,所以“两个发文机关之间应加顿号”说法错误;公文标题中发文机关应使用全称或者规范化简称,“××市科技局”不能随意写成“市科技局”,所以“‘××市科技局’应写成‘市科技局’”说法错误;“公布”通常指公开发布、使大家知道,“公示”是指事先预告群众周知,用以征询意见、改善工作,这里根据语境“公布”使用恰当,“公布”改为“公示”不合理;“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,此公文更符合通知的适用范围,将“通知”改为“通告”不合适。

5、道德的()主要通过指导和纠正人们的行为来实现。

A.教育职能

B.认知职能

C.惩罚职能

D.调节职能

【答案】:D

【解析】题目考查道德职能的实现方式。道德的调节职能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,主要通过指导和纠正人们的行为来实现。道德的教育职能是指通过舆论、习惯、良心等形式,使人们正确选择自己的行为和交往方式,以培养人们的道德品质和道德观念。道德的认知职能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力,帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则。道德并不具备惩罚职能,惩罚一般是法律等强制手段的功能。所以本题答案是调节职能。

6、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册,记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况,并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于()。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】:D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比,所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因,以便采取相应的改进措施,题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈,并非是在教学开始时了解学习准备情况,所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象

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