核心素养视角下小学数学应用题教学策略.docx

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核心素养视角下小学数学应用题教学策略

前言

教师应鼓励学生在完成问题解决后进行自我反思，思考解决过程中的思路、方法和结果。通过反思，学生能够认识到自己的优点与不足，从而不断改进自己的问题解决策略，提升解决问题的能力。

在探究活动结束后，教师应引导学生进行反思，总结自己的学习过程和收获。反思可以帮助学生意识到自己在探究中的优缺点，进而调整自己的学习策略。这种总结与反思的过程，不仅巩固了知识，还提升了学生的自主学习能力。

教师应当为学生提供多样化的学习资源和活动，让学生在学习过程中有更多的选择权。通过选择不同的学习材料、探究主题或解决问题的方式，学