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实现减负增效的初中语文课后服务教学策略研究

引言

准备多样的学习资源，包括书籍、视频、音频材料等，以满足学生的不同兴趣和需求。资源的丰富性能够帮助学生更好地探索自己感兴趣的领域，增强学习的趣味性。

自主学习能力是指学生在学习过程中能够主动设定学习目标、选择学习内容、制定学习计划并进行自我评估的能力。它不仅包括学习动力，还涉及学习策略、时间管理和信息处理等多方面的技能。

在课后服务中，应建立一套适合兴趣导向的评估标准，不仅关注学生的学业成绩，更重视其参与度和创造性表现。这样的评估能够全面反映学生的成长。

在课后服务中，教师通过指导和支持，引导学生