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2026年动作敏感期大肌肉与小肌肉发展试题含答案

一、单选题（每题2分，共20题）

1.动作敏感期通常指儿童发展的哪个阶段？

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄期

D.青春期

2.大肌肉发展的关键指标不包括以下哪项？

A.站立平衡

B.手指灵活性

C.跑跳能力

D.抓握力

3.儿童在2-3岁时，大肌肉发展的典型表现是？

A.能单脚站立5秒

B.能用剪刀剪纸

C.能用筷子吃饭

D.能自己穿脱衣服

4.小肌肉发展的敏感期通常出现在儿童的？

A.1岁前

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

5.以下哪项活动最有利于促进儿童大肌肉发展？

A.蒙氏积木拼搭

B.跳绳

C.绘画

D.穿珠子

6.儿童在4岁时，小肌肉发展的典型表现是？

A.能骑两轮自行车

B.能用圆珠笔写字

C.能单脚跳远

D.能用筷子夹花生米

7.大肌肉发展对儿童认知能力的影响主要体现在？

A.记忆力提升

B.空间感知增强

C.语言表达能力发展

D.数学逻辑思维

8.小肌肉发展对儿童精细动作能力的影响主要体现在？

A.跑步速度提升

B.抓握稳定性增强

C.手眼协调能力提高

D.身体平衡性改善

9.在动作敏感期，家长应如何支持儿童大肌肉发展？

A.限制户外活动时间

B.多进行桌面游戏

C.提供充足的空间和机会

D.强制进行精细动作训练

10.在动作敏感期，家长应如何支持儿童小肌肉发展？

A.减少手部活动

B.多进行跑跳运动

C.提供抓握、拼搭等机会

D.忽略精细动作的训练

二、多选题（每题3分，共10题）

1.大肌肉发展对儿童的社会性发展有何影响？

A.增强自信心

B.提高团队合作能力

C.促进语言表达

D.减少社交恐惧

2.小肌肉发展对儿童的学习能力有何影响？

A.提升书写能力

B.增强阅读理解

C.促进数学计算

D.增强逻辑思维

3.以下哪些活动有利于促进儿童大肌肉发展？

A.爬行

B.滑梯

C.跳绳

D.拼图

4.以下哪些活动有利于促进儿童小肌肉发展？

A.绘画

B.剪刀剪纸

C.穿珠子

D.骑自行车

5.动作敏感期对儿童整体发展有何意义？

A.促进身体协调

B.增强学习能力

C.提高社交能力

D.培养独立性

6.大肌肉发展迟缓可能的原因包括？

A.缺乏运动机会

B.饮食营养不足

C.神经发育问题

D.家长过度保护

7.小肌肉发展迟缓可能的原因包括？

A.手部活动少

B.神经精细控制问题

C.动作模仿能力弱

D.家长忽视训练

8.家长在支持儿童动作发展时应注意哪些原则？

A.适度引导

B.避免强迫

C.提供多样化活动

D.过度干预

9.教育机构如何优化动作敏感期课程设计？

A.增加户外活动时间

B.设置精细动作区域

C.强调结果导向

D.注重过程体验

10.动作敏感期在不同地域的文化差异体现在？

A.活动空间限制

B.教育资源分配

C.家长教育观念

D.社会文化传统

三、判断题（每题2分，共15题）

1.动作敏感期是儿童发展的固定阶段，无法干预。（×）

2.大肌肉发展比小肌肉发展更重要。（×）

3.儿童在1岁时能爬行，说明大肌肉发展正常。（√）

4.小肌肉发展对儿童的语言能力无直接影响。（×）

5.家长应避免在动作敏感期过度批评儿童的动作笨拙。（√）

6.动作敏感期仅适用于城市儿童，农村儿童不适用。（×）

7.儿童在3岁时能穿脱衣服，说明小肌肉发展良好。（√）

8.大肌肉发展迟缓会导致儿童社交能力弱。（√）

9.小肌肉发展迟缓仅与手部活动少有关。（×）

10.动作敏感期对儿童的艺术能力无影响。（×）

11.家长应通过比赛方式激励儿童动作发展。（×）

12.动作敏感期课程设计应兼顾个体差异。（√）

13.动作敏感期是儿童动作发展的最佳时期，错过无法弥补。（√）

14.教育机构应提供充足的器材支持动作发展。（√）

15.动作敏感期与儿童的性格发展无直接关联。（×）

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述大肌肉发展对小肌肉发展的促进作用。

2.列举3种促进儿童大肌肉发展的家庭活动。

3.解释“动作敏感期”的概念及其意义。

4.说明家长如何避免在动作敏感期过度干预儿童的动作发展。

5.分析动作敏感期在不同文化背景下的教育差异。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际案例，论述动作敏感期对儿童整体发展的长期影响。

2.如何根据儿童的动作发展特点，设计科学合理的动作敏感期课程？

答案与解析

一、单选题

1.B

解析：动作敏感期主要指幼儿期（2-6岁），此时儿童对动作发展最为敏感。