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台州市2026届高三第一次教学质量评估英语试题（非听力部分）答案及解析

第二部分阅读理解

第一节选择题（21-35题）

A篇（食品安-全主题）

21.答案：D

解析：定位“Clean”部分，原文明确“only3%oftheparticipantswashedtheirhandsproperly”，即97%的参与者未正确洗手。A项是“正确洗手”比例，B项数据无依据，C项是“尝试洗手”而非“正确洗手”比例，均排除。

22.答案：B

解析：锁定“Chill”部分，“Bacteriagrowmostrapidlyintherangeoftemperaturesbetween4℃and60℃”直接说明该温度区间细菌繁殖最快。A项“疾病易传播”是细菌过量繁殖的结果而非该区间特性，C项“食物易失鲜”、D项“营养易分解”原文未提及，排除。

23.答案：D

解析：定位文末USDA咨询方式，“chatliveatask.usda.govfrom10a.m.to6p.m.,SaturdaythroughTuesday”，周日正午处于该时段内，可通过在线实时咨询获取信息。A项“发邮件”未提及，B项“求助老师”与题干“从USDA获取”矛盾，C项“拨打热线”仅工作日开放，排除。

B篇（二战荷兰女性抵抗者主题）

24.答案：C

解析：首段提到“Dutchwomen,whowereexpectedtokeepthehomefiresburningandtendtothechildrenratherthanfight”，说明当时对荷兰女性存在“顾家而非参战”的刻板印象。A项“很少女性参战”与后文“manyDutchfemalefighters”矛盾，B项“贡献极少被记录”、D项“被男性英雄主义掩盖”原文未体现，排除。

25.答案：C

解析：第三段核心内容为“Hannie在战争中的抵抗行动”，包括“庇护犹太人、传递机密信息、袭击军事设施、射杀纳粹军官”等，体现其勇敢的抵抗精神。A项“战前平静生活”仅开篇提及，B项“教育挑战”非段落重点，D项“德军轰炸的破坏”是其行动的背景而非核心，排除。

26.答案：A

解析：结合上下文，纳粹开枪后Hannie仍能说话，且称“我射得比你准”，说明第一枪未造成致命伤，仅“擦伤耳朵”。“onlygrazed”意为“仅轻微触碰”，与A项“几乎没碰到”语义一致。B项“部分治愈”、C项“重伤”、D项“完全打偏”均不符合语境，排除。

27.答案：D

解析：文章核心围绕作者的小说《红发女孩》展开，明确提到“basedonthetruestoryofHannieSchaft”“mybookisaworkoffiction”，结尾呼吁读者了解这部小说，可见写作目的是分享这部基于真实故事的虚构作品。A项“记录战时历史”、C项“介绍爱国女性”是小说内容而非作者写作目的，B项“反思写作经历”仅末段提及，非核心，排除。

C篇（鸣禽迁徙与风能开发主题）

28.答案：D

解析：第二段提到“birdsmaywaitforidealatmosphericconditions,suchasfavorablewinds,beforemakinganoffshorecrossing”，说明鸣禽会根据天气条件选择跨海迁徙的时机。A项“偏爱在公海飞行”与“overtheseaonfewernightsthanoverland”矛盾，B项“春季夜晚更活跃”与“morebirdsmigrateinfallthaninspring”不符，C项“对休息地挑剔”原文未提及，排除。

29.答案：A

解析：前文提到“迁徙高峰夜天气好、风力小，并非风能运营商发电的最佳时机”，因此“sweetspot”指“在保护鸟类（暂停涡轮机）与风能开发之间找到理想平衡”。B项“道德困境”、C项“盈利机会”、D项“无涡轮机区域”均不符合语境，排除。

30.答案：C

解析：第四段明确“nooneknowshowmanydiefromoffshoreturbines,sincedeadbirdsbodieswashawayeasily”，即海鸟尸体易被冲走，导致难以统计离岸涡轮机造成的死亡数量。A项“路线变化”、B项“海上风力不可预测”、D项“雷达技术落后”原文未提及，排除。

31.答案：B

解析：Curley提到“thisworkwillhelpidentifyhigh-riskareasandcontributetopositiv