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2025中学英语《教学设计》专项练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于教学设计的基本要素？

A.教学目标

B.教学内容

C.教学环境

D.教学评价

2.根据加涅的学习结果分类理论，掌握一系列规则并应用于不同情境的学习属于？

A.信号学习

B.刺激-反应学习

C.规则学习

D.问题解决学习

3.“以学生为中心”的教学设计理念强调？

A.教师是知识的唯一传递者

B.教学活动主要围绕教师展开

C.教学设计应充分考虑学生的学习需求和能力

D.教学进度完全由教师决定

4.在撰写教学目标时，要求目标具有明确性、可测量性、可实现性、相关性和时限性，这体现了？

A.目标的具体性原则

B.目标的可操作性原则

C.目标的SMART原则

D.目标的系统性原则

5.分析学生在学习新知识前已经具备的知识、技能和经验，属于？

A.教学内容分析

B.学习者分析

C.教学目标分析

D.教学环境分析

6.交际语言教学法最核心的原则是？

A.强调句型操练

B.创设有意义的语言情境

C.以语法规则为教学主线

D.侧重书面语的学习

7.在一堂英语阅读课上，教师设计了“根据图片预测内容”、“阅读后回答问题”、“小组讨论文章主旨”等环节，体现了哪种教学方法的运用？

A.听说法

B.直接法

C.任务型教学法

D.情境教学法

8.教师在课堂上使用实物、模型、图片、多媒体课件等辅助教学，属于？

A.语言教学法

B.教学组织形式

C.教学媒体的应用

D.教学评价方式

9.学生在课堂练习后，教师根据练习情况给予反馈和指导，这属于？

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

10.教师在学期末对学生进行的期末考试，主要目的是？

A.诊断学生学习困难

B.激励学生继续学习

C.评价教学效果和学生学习成果

D.了解学生的学习兴趣

二、简答（每题5分，共20分）

1.简述选择教学方法的依据。

2.简述中学英语教学设计的基本原则。

3.简述形成性评价在中学英语教学中的作用。

4.如何根据学生的不同学习风格设计教学活动？

三、材料分析（每题10分，共20分）

1.阅读以下教学设计方案片段，分析其优点与不足，并提出改进建议。

*教学内容：七年级上册Unit1MySchool

*教学目标：学生能够说出学校主要场所的名称；能够使用句型Thisisthe...和Thatisthe...介绍学校场所。

*教学过程：

*热身（Warm-up）：播放一段关于学校的英文歌曲。

*新课呈现（Presentation）：教师展示图片，教授学校场所的词汇和句型，并进行跟读模仿练习。

*趣味操练（Practice）：进行找单词的游戏，学生根据教师说的英文单词快速指出相应的图片。

*巩固（Consolidation）：完成课本练习册上的相关习题。

*总结（Summary）：教师带领学生回顾本课重点词汇和句型。

2.某教师计划在八年级英语课上教授“情态动词can/could”表示能力。学生已经掌握了一些情态动词（如may,must），但对情态动词的用法尚不熟悉。请分析该教师在进行教学设计时应考虑的关键因素。

四、教学设计（20分）

假设你是一名中学英语教师，请根据以下要求，设计一个关于“描述人物外貌”（如：tall,short,handsome,beautiful,hasbigeyes,haslonghair等）的45分钟微型课教学方案。

1.教学对象：七年级学生

2.教学目标：（知识目标、技能目标、情感目标各一条）

3.教学重难点：（重点一条，难点一条）

4.教学准备：（教师和学生分别需要准备什么）

5.教学过程：（请详细设计包括导入、新授、操练、拓展、总结等环节的主要活动内容、师生互动方式及预计时间分配）

6.教学评价：（简要说明将如何检查学生的学习效果，如课堂观察、提问、活动参与、作品展示等）

7.