2026年吉利大学中日联谊医院非编岗位人员招聘备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

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2026年吉利大学中日联谊医院非编岗位人员招聘备考题库及1套参考答案详解.docx

2026年吉利大学中日联谊医院非编岗位人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某省人民政府依据国务院办公厅《关于进一步清理检查“小金库”的通知》向各市发文,此公文类型属于()。

A.指示性通知

B.转发公文的通知

C.批转公文的通知

D.颁发公文的通知

【答案】:B

【解析】该题考查对不同类型通知的理解。指示性通知是上级机关对下级机关的工作进行部署、指示与指导的一种公文,通常是上级机关直接就某项工作发布指示,而不是基于转发其他机关的文件,本题并非这种情况。转发公文的通知是指转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文。某省人民政府根据国务院办公厅的通知来下文通知各市,这是将国务院办公厅的通知进行转发,符合转发公文通知的定义。批转公文的通知是上级机关对下级机关的来文加批语转发,本题是转发上级国务院办公厅的通知,不是批转下级机关的公文。颁发公文的通知是用于发布行政法规、规章等,本题并非颁发公文的情形。综上,答案是转发公文的通知。

2、中华人民共和国国家监察委员会作为我国最高监察机关,其委员会主任每届任期为()。

A.2年

B.3年

C.5年

D.10年

【答案】:C

【解析】中华人民共和国国家监察委员会为我国的最高监察机关。依据《中华人民共和国宪法》规定,国家监察委员会每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。全国人民代表大会每届任期是五年,所以国家监察委员会主任每届任期为五年。故答案是五年。

3、《王子复仇记》是莎士比亚哪篇悲剧的别名?()

A.《奥赛罗》

B.《麦克白》

C.《李尔王》

D.《哈姆雷特》

【答案】:D

【解析】该题主要考查对莎士比亚悲剧别名的了解。《奥赛罗》主要围绕奥赛罗的嫉妒与轻信导致的悲剧展开,没有“王子复仇记”这一别名;《麦克白》讲述了麦克白在野心驱使下走向毁灭的故事,也没有“王子复仇记”的别名;《李尔王》聚焦于李尔王的命运转折和家庭悲剧,同样不存在“王子复仇记”的别名;而《哈姆雷特》讲述了哈姆雷特为父王向叔叔复仇的故事,“王子复仇记”正是它的别名。所以正确答案对应的是讲述王子复仇故事的作品。

4、“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”中的“河”指的是()。

A.黄河

B.银河

C.淮河

D.辽河

【答案】:B

【解析】该题考查对诗句中字词含义的理解。“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”这句诗描绘了遥远的牵牛星和明亮的织女星,这里的“河汉”即银河,是神话中分隔牛郎织女的天河。结合诗句整体意境,“河”指的是银河。而黄河是中国第二长河,淮河位于中国东部,辽河是中国东北地区南部河流,均与诗句内容无关。所以正确答案为银河。

5、以下不属于观念技能的是:

A.评价技能

B.判定技能

C.概括技能

D.预测技能

【答案】:A

【解析】观念技能是指将社会学、经济学、市场学及财政金融等知识应用到管理中,对组织地位和作用、组织间的相互关系、组织影响因素等进行充分评估的能力。观念技能主要包括预测技能、判定技能、概括技能等。预测技能是指预测未来的能力;判定技能是指在复杂的环境中,能敏锐地判断出问题的关键所在,并迅速做出决策的能力;概括技能是指能从纷繁复杂的信息中,抽象出一般性的原理、概念或结论的能力。而评价技能主要侧重于对事物或行为的价值、效果等进行评估,它不属于观念技能所涵盖的典型范畴。所以不属于观念技能的是评价技能。

6、房屋装修后不能立即入住,原因是所使用的建筑板材会释放有害气体,该有害气体的主要成分是()。

A.二氧化硫

B.一氧化碳

C.硫化氢

D.甲醛

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对房屋装修后建筑板材释放有害气体成分的了解。房屋装修使用的建筑板材中,会持续释放一种对人体健康有害的气体。这种气体无色但有刺激性气味,长期暴露在高浓度的这种气体环境中,会对人体的呼吸道、眼睛等造成刺激,甚至可能引发严重的健康问题。二氧化硫通常是燃烧含硫燃料等过程中产生的,并非建筑板材释放的主要有害气体。一氧化碳主要是含碳物质不完全燃烧时产生的,也不是建筑板材释放的。硫化氢主要来源于某些工业生产过程或有机物的分解等,也不是建筑板材释放的常见有害气体。而甲醛是建筑板材等装修材料中广泛存在的有害物质,在装修后的房屋中,建筑板材会持续释放甲醛,所以房屋装修后不能立即入住,主要就是因为建筑板材释放的有害气体主要成分是甲醛。故正确答案是甲醛。

7、我国宪法规定了公民的权利和义务,下列选项中既是公民权利也是公民义务的是()。

A.私有财产

B.人身自由

C.受教育

D.言论自由

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》规定,公民的某些权利和义务是相互结合的,受教育既是公民享有的权利,也是公民应尽的义务。一方面,公民有从国家和社会获得接受教育的机会以及获得接受教育的物质帮助的权利;另一方面,国

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