6.1 大堰河——我的保姆 课件 高中语文部编版 选择性必修下册 2022-2023学年.pptxVIP

河——大堰我的保姆艾青

标揽胜目1.通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。2.把握借叙事抒情的艺术手法和对比、排比、反复等表现手法。

学重难教1.品读诗歌，鉴赏分析大堰河的形象，探究这一形象的象征意义；2.反复诵读，在诵读中感受诗人强烈而真挚的情感。点

艾青(1910--1996)，现当代文学家、诗人画家。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。主要作品：《大堰河－－我的保姆》《向太阳》《火把》《光的赞歌》《古罗马竞技场》等。走进作者

背景介绍《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；