2026年国药控股系统纪检(巡察)人员公开招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年国药控股系统纪检(巡察)人员公开招聘备考题库参考答案详解.docx

2026年国药控股系统纪检(巡察)人员公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2018年9月2日,中国企业联合会、中国企业家协会连续第十年发布国企500强,电网、中国石化、中国石油名列前三,其主导作用主要体现在()。

A.国有经济提供大量就业机会

B.国家税收主要来源

C.对国民经济的控制

D.在社会总资产中占有优势

【答案】:C

【解析】本题可从国有经济主导作用的相关知识来分析各选项。国有经济是指由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。提供大量就业机会是多种所有制经济共同的作用,并非国有经济主导作用的主要体现;国家税收的主要来源是税收制度下各类企业和经济活动所缴纳的税款,并非国有经济主导作用的主要体现;公有资产在社会总资产中占优势,这是公有制主体地位的体现之一,而不是国有经济主导作用的体现。因此,国有经济的主导作用主要体现在对国民经济的控制。

2、下列属于指挥性公文的是()。

A.报告

B.批复

C.通报

D.知照性决定

【答案】:B

【解析】指挥性公文是指上级领导机关对下级机关或群众发出的用以领导和指导工作的公文。批复是答复下级机关请示事项时使用的文种,具有指示性和权威性,上级机关的批复对下级机关的工作具有指挥和指导作用,属于指挥性公文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,主要是向上级提供信息,不属于指挥性公文。通报是用来表彰先进,批评错误,传达重要指示精神或情况时使用的公文,侧重于传达信息和教育作用,并非主要用于指挥工作。知照性决定主要是告知事项,通常不具有明显的指挥性质。所以属于指挥性公文的是批复。

3、按照法律规定,()年后,乙可向人民法院申请宣告甲死亡。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】:D

【解析】根据法律规定,自然人在通常情况下下落不明满四年,利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡;因意外事件下落不明满二年,利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡;因意外事件下落不明,经有关机关证明该自然人不可能生存的,申请宣告死亡不受二年时间的限制。本题未提及意外事件及有关机关证明不可能生存等特殊情况,适用通常情况下的条件,即4年后,利害关系人可以向人民法院提起申请宣告甲死亡。

4、近年来,随着我国经济由卖方市场转变为买方市场,不少企业依据市场需求变化积极开展新产品的开发与研制工作,并取得了良好的经济效益。然而,也有部分企业因商品滞销而减产甚至停产,这表明()。

A.生产水平决定消费水平

B.消费对生产具有反作用

C.消费结构决定生产结构

D.消费方式决定生产方式

【答案】:B

【解析】近年来我国经济从卖方市场转向买方市场,市场需求发生变化,许多企业依据市场需求积极开发研制新产品取得良好效益,而部分企业因商品滞销减产甚至停产。这体现了消费环节对生产环节有着重要影响。当消费需求发生改变时,生产也会相应地进行调整。生产水平决定消费水平侧重于生产的能力和质量对消费的档次和规模的影响,题干主要强调的是消费对生产的影响而非生产对消费的决定作用。消费结构指各类消费支出在总消费支出中所占的比重,生产结构指生产资料和劳动力在各生产部门的分配比例,消费结构并不决定生产结构,生产结构受生产力发展水平、技术进步等多种因素制约。消费方式指人们消费生活资料和劳务所采取的形式和方法,生产方式包括生产力和生产关系两个方面,消费方式也不能决定生产方式。因此,题干体现的是消费对生产具有反作用。

5、某学校组织初二年级的学生外出采集生物标本,为了便于组织管理,把学生分为6组则不多不少;分为10组则少4人;分为14组则少8人。初二年级的学生有多少人?()

A.196

B.204

C.216

D.224

【答案】:C

【解析】所求的数是6的倍数,加4是10的倍数,加8是14的倍数,216符合题意。

6、“千教万教教人求真,千学万学学做真人;人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去”。这是我国著名教育家()的名言,也是其为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

A.陶行知

B.蔡元培

C.梅贻琦

D.黄炎培

【答案】:A

【解析】该题主要考查对我国著名教育家名言及事迹的了解。“千教万教教人求真,千学万学学做真人;人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去”体现了一位教育家对教育事业无私奉献、追求真理的精神。陶行知是中国著名教育家,提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”

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