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2025年学历类自考学前儿童美术教育-心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、皮亚杰的认知发展阶段中，4-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会互动阶段

2、蒙台梭利教具设计强调哪种能力培养？

A.艺术技巧模仿

B.自主探索能力

C.团队协作意识

D.视觉写实能力

3、学前儿童美术创作中，涂鸦期（2-4岁）的主要心理特征是？

A.模仿教师作品

B.追求色彩协调

C.表达完整主题

D.理解抽象符号

4、埃里克森社会心理发展阶段中，3-6岁儿童的核心任务是？

A.主动vs内疚

B.勤奋vs自卑

C.信任vs不信任

D.自主vs羞怯

5、儿童美术创造力培养的关键因素是？

A.严格技法规矩

B.多元文化体验

C.竞争性评价

D.重复临摹练习

6、维果茨基“最近发展区”指？

A.当前实际水平

B.教师引导下的潜在水平

C.历史最高水平

D.同伴平均能力

7、5-6岁儿童色彩认知的主要特点？

A.区分冷暖色

B.理解色彩象征意义

C.掌握混合比例

D.识别12种标准色

8、美术教育中“错误”的合理引导作用是？

A.直接否定纠正

B.引发反思性讨论

C.加速教师权威建立

D.忽视个体差异

9、家庭美术环境创设应避免？

A.提供多种材料

B.设立固定创作角

C.强制完成作品

D.保留创作痕迹

10、儿童美术作品评价应侧重？

A.技术完美度

B.创意新颖性

C.主题符合性

D.色彩和谐度

11、埃里克森认为，0-1岁儿童的核心心理冲突是？

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯退缩

C.主动性vs内疚感

D.勤奋感vs自卑感

12、皮亚杰的认知发展阶段中，具体运算阶段开始于？

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-11岁

D.12-15岁

13、维果茨基提出“最近发展区”指的是？

A.儿童独立解决问题的实际水平

B.教师指导下的潜在发展水平

C.同伴合作完成任务的最高水平

D.天赋异禀儿童的超常能力

14、加德纳多元智能理论中不包括哪种智能？

A.语言智能

B.音乐智能

C.运动智能

D.社会智能

15、3-4岁学前儿童注意力特点最显著的是？

A.持续时间达30分钟

B.集中力随兴趣变化

C.完全不受外界干扰

D.能完成复杂指令

16、儿童进入涂鸦期通常是在？

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

17、美术教育中培养儿童创造力的核心方法是？

A.强调临摹精确度

B.鼓励非常规材料使用

C.设定统一评价标准

D.限制色彩种类使用

18、3-4岁儿童用积木搭建高塔倒塌后通常？

A.立即放弃

B.重新开始搭建

C.撕碎后扔掉

D.记录倒塌原因

19、美术活动中儿童说“红色像妈妈的脸”，体现哪种心理特征？

A.逻辑思维发展

B.情感投射

C.视觉辨别能力

D.语法学习

20、4-5岁儿童对色彩认知的关键点是？

A.能准确命名12种以上颜色

B.区分冷暖色调差异

C.用颜色描述情绪

D.理解色彩混合规律

21、学前儿童美术教育中，皮亚杰的认知发展阶段理论将3-6岁儿童归为哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、根据埃里克森心理社会发展理论，学龄前儿童（3-5岁）面临的主要发展任务是？

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯怀疑

C.主动性vs内疚感

D.勤奋感vs自卑感

23、学前儿童美术创作中，使用非传统材料（如树叶、纽扣）主要培养的心理学能力是？

A.观察力

B.空间想象力

C.创造性思维

D.手眼协调

24、美术活动中，教师引导幼儿用颜色表达情绪时，主要依据的心理学理论是？

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.建构主义理论

25、评价4-5岁儿童美术作品时，应重点考察的心理学维度是？

A.技法熟练度

B.创意独特性

C.色彩准确性

D.主题明确性

26、儿童在集体美术活动中争抢画笔，教师应首先解决的心理冲突是？

A.自我中心vs社会规则

B.独立性vs依赖性

C.控制欲vs合作意识

D.情绪表达vs沟通能力

27、美术教育中“涂鸦期”对应的儿童年龄范围是？

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

28、根据加德纳多元智能理论，美术活动主要开发哪种智能？

A.逻辑数学

B.人际交往

C.自然探索

D.艺术表现

29、4岁儿童用积木搭建“歪斜”城堡却坚持“正确”，反映