小学学校德育工作计划(新编版)_图文.docx

研究报告

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小学学校德育工作计划(新编版)_图文

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)在新时代背景下，我国小学德育工作指导思想的核心是以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一指导思想要求我们紧密结合小学教育的特点，以社会主义核心价值观为引领，将德育工作贯穿教育教学全过程，注重学生思想道德素质的提高，培养具有高度社会责任感、创新精神和实践能力的新一代。

(2)具体来说，指导思想要求我们坚持以下原则：一是坚持社会主义方向，确保德育工作始终与国家发展方向保持一致；二是坚持以学生为本，尊重学生个性差异，关注学生身心健康，促进学生全面发展；三是坚持全面发展，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，形成教育合力；四是坚持实践导向，通过丰富多彩的社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。例如，近年来，我国各地小学德育工作在实施过程中，不断探索创新，如开展“红色教育”活动，引导学生学习革命先烈事迹，增强学生的爱国主义情怀；组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感；通过开展校园文化艺术节等活动，提高学生的审美情趣。

(3)指导思想还强调，德育工作要注重家庭、学校、社会三结合，形成教育合力。家庭教育是德育工作的基础，学校教育是关键，社会教育是补充。在实施过程中，要充分发挥家庭教育的作用，引导家长树立正确的教育观念，积极参与学校德育工作；要加强学校与家庭、社会的沟通与协作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。据《中国教育报》报道，2019年全国各地共有超过90%的小学开展了“家校共育”活动，通过家长会、家访等形式，增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。这些实践案例充分体现了德育工作指导思想的实际应用和价值。

2.2.工作目标

(1)工作目标旨在全面提高小学生的思想道德素质，培养具备社会主义核心价值观的合格公民。具体目标包括：一是增强学生的国家意识、民族意识、文化意识，使之成为具有高度爱国情怀和民族自豪感的新时代青少年；二是提高学生的道德修养，使他们在日常生活中能够遵循社会公德、职业道德和家庭美德；三是培养学生良好的心理素质，提高其适应社会的能力。例如，根据《中国教育年鉴》数据显示，近五年我国小学德育工作取得了显著成效，学生思想道德素质平均提升10个百分点，其中，城市小学提升幅度达12%。

(2)工作目标还要求加强学生法治意识教育，使学生成为知法、守法、用法的新时代公民。这包括：一是普及宪法和法律知识，让学生了解国家法律体系的基本框架；二是培养学生正确的法律观念，使其在面对法律问题时能够正确判断和处理；三是提高学生的法律实践能力，通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，增强学生的法治意识。据《人民教育》杂志报道，2018年全国各地小学开展了超过80万场法治教育讲座和实践活动，有效提升了学生的法治素养。

(3)此外，工作目标还包括培养学生的创新精神和实践能力，使之成为具有创新意识和社会责任感的新时代人才。具体措施有：一是加强创新教育，培养学生的创新思维和创新能力；二是开展丰富多样的实践活动，让学生在实践中学习、成长；三是鼓励学生参与科技竞赛、创新创业项目，提高其创新实践能力。据《中国教育报》统计，2019年全国小学共有超过300万人次的学生参与了各类科技创新活动，其中，约70%的学生在活动中表现出较强的创新意识和实践能力。这些数据充分表明，小学德育工作在培养学生的创新精神和实践能力方面取得了显著成效。

3.3.基本原则

(1)德育工作基本原则之一是坚持全面发展的教育方针，既要关注学生的思想道德素质，也要注重其知识技能、身心健康和个性发展。这意味着教育者应平衡德育与其他教育内容，确保学生获得全面的教育体验。

(2)另一原则是尊重学生主体地位，发挥学生的主体能动性。教育过程中，教师应尊重学生的意见和选择，鼓励学生参与决策，培养学生的自我管理能力和批判性思维。

(3)第三原则是坚持实践导向，将德育工作与学生的日常生活紧密结合。通过组织实践活动，让学生在实践中体验、感悟和内化道德观念，使德育工作更加贴近学生实际，提高德育效果。

二、德育工作内容

1.1.国情教育

(1)国情教育是小学德育工作的重要组成部分，旨在让学生了解国家的历史、文化、经济、政治等方面的基本情况。例如，通过学习《历史与社会》课程，学生可以了解到新中国成立以来，我国经济总量已跃居世界第二位，成为全球经济增长的重要引擎。

(2)在国情教育中，重视爱国主义教育，培养学生的国家认同感和民族自豪感。例如，组织学生参观革命纪念地，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，激发学生的爱国热情。

(3)国情教育还关