护理学高职大二《头晕的护理》教学设计.docx

护理学高职大二《头晕的护理》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教学设计紧密依据《护理学课程标准》核心要求，以学生职业能力培养为导向，聚焦护理专业核心素养构建。在知识与技能维度，核心概念涵盖头晕的病因分型、症状学特征、诊断流程及规范化护理措施，关键技能包括标准化病史采集、系统体格检查、护理评估与专业文书记录等。参照布鲁姆认知目标分类理论，学生需达成以下层级目标：

了解：头晕的流行病学特征及罕见病因；

理解：头晕的病理生理机制及诊断鉴别要点；

应用：在模拟场景中独立实施头晕护理措施；

综合：整合沟通技巧、人文关怀与专业技能完成复杂病例护理。

在过程与方法维度，采用案例驱动、角色