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小学三年级日记写作范文

亲爱的小朋友们，三年级是我们学习写作的重要阶段，而日记就是我们练习写作、记录生活、表达心情最亲切的小伙伴。写日记不仅能帮助我们提高观察能力和表达能力，还能留住生活中的美好瞬间。下面，就让我们一起走进日记的世界，看看优秀的日记是怎样写出来的，并学习一些实用的小技巧吧！

一、什么是日记？

日记，就是把你一天中做过的、看到的、听到的、想到的事情，或者你的喜怒哀乐，用文字记录下来。它就像你的一个秘密朋友，你可以对它畅所欲言，不用害怕说错话。日记的格式很简单：在第一行写上日期（比如：某月某日）、星期几，还要写上当天的天气（比如：晴、阴、小雨），然后另起一行就可以开始写正文啦！

二、写日记的小窍门

1.写“小”不写“大”：不要总想着写惊天动地的大事，生活中的小事，比如一次有趣的游戏、一只可爱的小动物、老师一句鼓励的话、吃到一种美味的食物，都可以成为日记的内容。

2.写“真”不写“假”：日记是写给自己看的，要写自己真实的经历和感受，不要编造。真实的东西才最感人。

3.多用“五感”来观察：写看到的颜色、形状，听到的声音，闻到的气味，尝到的味道，摸到的感觉。这样写出来的日记会更生动具体。

4.写出自己的“小想法”：事情发生时，你心里是怎么想的？开心、难过、惊讶还是疑惑？把这些写下来，日记就有了灵魂。

5.句子要通顺，字迹要工整：努力把话说清楚，让别人能看明白。认真书写，你的日记会更漂亮。

三、范文精选与点评

范文一：我的新朋友

某月某日星期三晴

今天，我在放学路上遇到了一只特别小的小狗。它浑身毛茸茸的，像一团浅黄色的毛线球。它的眼睛圆溜溜的，黑葡萄似的，正可怜巴巴地望着我，好像在说：“我饿了。”

我想起书包里还有半块早上没吃完的面包，就小心翼翼地放在它面前。它先是警惕地闻了闻，然后就狼吞虎咽地吃了起来，小尾巴还高兴地摇来摇去。看着它可爱的样子，我忍不住摸了摸它的头，软软的，真舒服。

妈妈说它可能是只流浪狗，我们不能把它带回家。临走时，我又多看了它几眼，心里有点舍不得。希望它明天还在这里，我还会来看它的。今天虽然没做什么惊天动地的大事，但认识了这个“小毛球”朋友，我很开心。

点评：这篇日记选材真实，小作者观察得非常仔细，用“毛线球”比喻小狗的外形，用“黑葡萄”比喻小狗的眼睛，生动形象。“可怜巴巴”、“狼吞虎咽”、“摇来摇去”这些词语用得很准确，写出了小狗的可爱和自己对小狗的喜爱之情。结尾表达了真实的感受，很棒！

范文二：第一次洗碗

某月某日星期六多云

今天吃完晚饭，我对妈妈说：“妈妈，今天我来洗碗吧！”妈妈惊讶地看着我，笑着说：“好啊，我的小宝贝长大了！”

我先把碗一个个摞起来，端到水池边。然后，我学着妈妈的样子，系上小围裙，打开水龙头，放了点热水。接着，我挤了一点点洗洁精在抹布上，拿起一个碗擦了起来。哎呀，洗洁精一擦，好多小泡泡呀，滑溜溜的，差点把碗掉在地上，吓了我一跳！妈妈在一旁笑着说：“慢点，小心点。”

我更加小心了，把碗的里面、外面都擦得干干净净。最后，我用清水把碗冲洗了好几遍，直到没有泡泡为止。洗完的碗亮晶晶的，像新的一样。

看着自己洗干净的碗，我心里美滋滋的。原来洗碗也不是那么难嘛！以后我要经常帮妈妈做家务。

点评：这篇日记记录了“第一次洗碗”的经历，过程写得很清楚：端碗、放水、加洗洁精、擦碗、冲洗。小作者还写出了遇到的小困难（差点掉碗）和妈妈的鼓励，以及成功后的喜悦心情。“惊讶地”、“笑着”、“美滋滋的”这些词语让日记更有画面感。

范文三：校园里的梧桐树

某月某日星期一秋风习习

我们校园里有几棵高大的梧桐树，它们像威武的士兵一样站在操场边。

秋天到了，梧桐树的叶子开始变颜色了。有的叶子变成了金黄色，像一把把小扇子；有的叶子变成了半黄半绿，像穿着花衣裳；还有的叶子还是绿色的，在阳光下闪闪发亮。

今天下课的时候，我和小伙伴们在梧桐树下玩。一阵秋风吹过，叶子像蝴蝶一样纷纷扬扬地落下来，铺了一地，像金色的地毯。我们捡起几片漂亮的叶子，有的可以当书签，有的我们还比赛谁的叶子转得久。

我喜欢校园里的梧桐树，它们不仅给我们带来了阴凉，还带来了很多欢乐。

点评：这篇日记观察的是校园里的梧桐树，小作者运用了比喻的手法，把梧桐树比作“威武的士兵”，把叶子比作“小扇子”、“蝴蝶”，非常形象。还细致地描写了叶子的不同颜色和落叶的景象，以及和小伙伴们在树下玩耍的快乐情景，充满了童真童趣。

范文四：一件后悔的事

某月某日星期五阴转小雨

今天，我做了一件让我很后悔的事。

早上，我因为赖床，上学快要迟到了。妈妈催我快点，我心里着急，就对妈妈大声嚷嚷：“都怪你，昨天不叫我早点睡！”妈妈听了，什么也没说，只是默默地帮我整理好书包。

到了学校，我静下心来想了想，觉得自己太不应该了。明明是自己晚上不想睡觉，早上起