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双球菌体外转化实验

【教学课题】《双球菌体外转化实验》

【主讲】

【教学分析】

1分析

“是主要的遗传物质”是人教版高中生物必修2第3章第1节的内容，主要

讲述科学家证明是遗传物质的两个经典实验。双球菌的体外转化实验就是

其内容之一。中阐述了科学家的研究思路和过程，体现了丰富的科学精神，是进

行课堂探究学习的好素材。鉴于学生对科学史中涉及到的一些背景和技术存在

知识，在教学中要充分了解学生的学习，创设有效的问题情景，从

而达到理想的教学效果。

2、学情分析

通过前面学习已经知道S型细菌中的某种“转化因子”是R型菌发生了转化，

但是还不清楚究竟这种物质还不清楚。但是学生已经知道双球菌的几倍

组成成分包括蛋白质、、加膜多糖、RNA等，在老师的启发下，能够独立设计

实验方案。这样也使得他们产生了探求本质的强烈愿望。并且作为高中生，已经

具备一定的逻辑推理能力。对本节课的学习既有，又有学习理解的能

力，对本节课会有较好的完成度。

【教学目标】

1知识目标

说出双球菌体外转化实验的思路、过程及结论；

2能力目标

在尝试自主设计实验的过程中提高创新意识和设计实验的能力。

3、态度与价值观目标

激发对科学的热爱，特别是对实验设计的。

【教学重难点】

1教学重点

双球菌转化实验的思路、原理和过程；

2教学难点

双球菌转化实验的思路、原理和过程

【教学思路】

回顾格里菲斯双球菌体内转化实验→S菌中存在“转化因子”使R型细

菌转化为S型细菌→艾弗里双球菌体外转化实验→“转化因子”是→

是遗传物质。

【板书设计】

双球菌转化实验

一、体内转化

【教学时间】15min

【教学方法】讲授法、提问法、……

【教学用具】多、教鞭

【教学流程】

教学内容的组织和学生行为教学意图

创造

良好课堂

课前礼仪上课，好！老师好气氛，集

中学生注

意力

通过上次课的学习我们已经清

楚，在