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水平三《投掷实心球》说课稿

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，结合三维健康观的要求，把“健康第一”和“学生发展为本”作为教学的指导思想，突出以身体练习为主要手段的体育学科特点。在教学中做到面向全体学生，使得人人享有体育、人人都有进步。以激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习、合作学习，以提高学生实践能力作为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣和获得成功的快乐。从而在学习的过程增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的乐趣，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

一、说教材

1、教学内容：投掷实心球，游戏：击木柱。

2、内容分析：本课教学内容是《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷实心球是田径运动中的投掷项目，也是现代小学教学的项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷实心球的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷实心球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋与上肢协调配合的动作技术，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。

5、教学难点是：用力均匀程度，发力准确、动作协调连贯。

（二）学生情况分析

六年级学生具有了一定的投掷能力，对新生事物接受能力强，对投掷项目有极大的兴趣，这对实现教学目标极为有利。但是，小学生注意力不易长时间集中，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。

（三）针对教材分析及学情分析设计相应对策

根据教材的特点及六年级学生的学情，我采取由简到难，循序渐进；分组练习，结合游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，体验到学习和运动的乐趣，共同完成学习目标。利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己的特点，应用规范优美的完整动作示范，激发学生的学习兴趣。在学生的练习过程中，应用个别指导与纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范的动作。通过分组练习使学生的自主学习、交流学习和探究学习的过程，成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的主体性。

根据自己以往的教学经验，六年级学生比较容易犯的错误是:两腿用力的衔接和向前送髋与上肢协调配合的动作技术，用力顺序和正确的用力方向。教学中把学生分成若干小组进行练习。这样做学生投掷的机会多，练习密度大，使学生的身心都能处于高度的和谐与兴奋之中，因而能够充分满足学生的运动欲，顺利完成体育课的教学任务。

三、教学过程分析（教学目标的制定与达成、教学方法的设计及使用意图、重难点的突破）

（1）激发学生兴趣阶段（4分钟）

主要内容：课堂常规、队列练习。加强学生组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。

（2）热身与导入阶段（7分钟）

主要内容：游戏：喊数抱团。在音乐伴奏下的进行，充分调动了学生参与运动的积极性，激发了运动兴趣，并且为主体部分的学习做好身心等方面的准备。

（3）师生互动，自我展示与评价阶段（25分钟）

主要内容：投掷15分钟和游戏10分钟。结合教材特点，把握教学目标，突出重点，突破难点，采用示范讲解，分组练习、游戏等多种教法交叉进行，充分调动学生动眼、动脑、学练相结合，帮助学生克服畏惧心理，积极参与练习。学生自主学练，找找可以投得更远的方法，老师示范一次完整的投掷动作，然后讲解动作要点，使学生对动作概念有一个完整，清晰认识。教学遵循由易到难，先分解后完整的原则。学生尝试体会练习，做投掷练习；展示自己练习；通过以上多种形式练习，使学生对投掷产生兴趣，从而有助于掌握技术动作。达到良好的教学效果。

（4）身心恢复阶段（4分钟）

主要内容：放松整理活动及小结。在舒