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校企合作推动高校毕业生就业能力提升策略

引言

建立基于新质生产力要求的多元化评价机制，不仅关注学生的学术成绩，还应重视实践能力、创新能力和团队协作能力的综合评估，全面提升学生的职业素养。

新质生产力是指在科技进步、管理创新以及人力资本提升等多重因素的推动下，形成的具有高效率、高附加值和可持续发展的生产能力。其核心在于通过技术和知识的更新，提升资源的利用率，实现经济增长与社会价值的双重提升。

实践是检验真理的唯一标准，在产教融合的过程中，高校应加强实践教学环节的设置，建立企业实习、实验室实训、项目导向学习等多元化的实践教学模式。通过真实的工作环境