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- 2026-01-22 发布于北京
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2025-2026学年度第一学期期中综合练习
初一语文
满分:100分考试时间:120分钟
一、基础·运用(共14分)
春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;四季美景、人生百味,生活处处
是语文。学习语文,让我们更好地体味生活,诗意地栖居在大地上。
打开语文课本,踏上①的阅读之旅;鸟儿②地卖弄着清脆的喉咙,与③应和着;
可爱的水藻把冬天贮(A.chǔB.zhù)蓄的绿色,奉献给济南的冬天;一家人解决散步时的分qí(),彰
显中华民族尊老爱幼的美德;瘫(A.tānB.tuān)痪的史铁生和母亲jué()别,鼓起了“好好儿活”的
勇气;海伦·凯勒与莎莉文老师相遇,迎来了④的生活。做生活的有心人,就能让我们发现很多美
好的事物。
1.根据拼音写汉字
(1)分(qí)________(2)(jué)别________
2.给下列加点字选择正确的读音;
(1)贮蓄(A.chǔB.zhù)________(2)瘫痪(A.tānB.tuān)________
3.根据语境,横线处填入的词语恰当的一项是()
A.①丰富多彩②呼朋引伴③轻风流水④截然不同
B.①截然不同②丰富多彩③呼朋引伴④轻风流水
C.①轻风流水②截然不同③丰富多彩④呼朋引伴
D.①截然不同②轻风流水③呼朋引伴④丰富多彩
4.下列关于文学常识的表述正确的一项是()
A.《秋天的怀念》课文在平静的叙述中蕴含着感人的力量,这主要体现在一些细节中;《散步》以叙述为主,
其中穿插了一些写景的句子。两篇文章虽然写法不同,但感情基调却是一样的。
B.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共二十篇。宋代把它与《大学》《中庸》
《老子》合称为“四书”。
C.散文诗有诗的情绪与想象,像诗一样精粹、凝练,但不像诗歌那样分行和押韵,而是以散文的形式呈现。
D.朱自清的写景抒情散文《春》与老舍的叙事散文《济南的冬天》都表达了作者对城市生活的热爱和赞美
之情。
5.下列说法得体的一项是()
第1页/共8页
A.明天令尊过生日,请您一定要赏光来寒舍小聚,我将带着全家恭候您的光临。
B.凡获得一等奖的同学,本组委会将惠赠《鲁迅全集》一套。
C.我已经听懂了您的说明,遇到不会的,我会电话垂询。
D.以上只是本人拙见,以期抛砖引玉。
6.下列相关语法知识的表述正确的一项是()
A.风把地上的黄叶吹了起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”,该句运用了拟人的修辞手法。
B.“我到了自家的房外,我的母亲早已经迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”该句使用了比拟的
修辞手法。
C.“我们在田间小路上跳下干涸的水沟,跟同学捉迷藏。”中的“上”“下”词性相同。
D.“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重……”中“自然”是名词。
二、(共7分)
7.默写
(1)潮平两岸阔,________。
(2)________,闻道龙标过五溪
(3)正江南好风景,________。
(4)________,不舍昼夜。
(5)________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(6)峨眉山月半轮秋,________。
(7)________,受降城外月如霜。
三、诗歌鉴赏(共5分)
阅读《观沧海》,完成下面小题。
观沧海
(东汉)曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里
第2页/共8页
幸甚至哉,歌以咏志
8.下列对《观沧海》的分析理解不恰当的一项是()
A.《观沧海》是一首近体诗,作品展现了诗人的宏伟抱负和博大胸襟。
B.本诗是曹操北征乌桓获胜后所作,表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。
C.“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点,给人以壮美的感觉。
D.最后两句是合乐时加的,是乐曲的终止句,一般跟诗的内容没有直接关系。
9.将诗意融入绘画,让诗词化作丹青。请欣赏康震老师的画作,感受诗画之美,完善点评。
点评:
《观沧海》开篇点题,不仅交代了观海的地点,更用一个“观”字统
领了整首诗歌的内容;接着诗人描写了自己所见的实景,“①
________”表现了水波荡漾之动态,用“竦峙”描绘出山岛耸立挺拔
之静态;再写草木与洪波,静与动映衬,显示大海②________的特点,
最后借助③________(手法)表现大海吞吐日月星辰的气概。
四、古文阅读。(共13分)
品读古人有关交友原则和交友尺度的探讨,完成下面小题。
甲】
(1)子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎
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