甘肃省兰州市四校联考2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试卷（含答案）.docxVIP

2025-2026学年度第一学期四校联考八年级语文期末试卷答案

一、积累与运用

1.镌牍载体（zài）潜滋暗长qián

2.C

3.李贺

4.C

5．让文化遗产与历史相遇，让它们亲民而不再“高冷，这无疑是传承（或者“弘扬”）文化

的必经之路。（也可以写修改意见：将“创造”换成“传承”或“弘扬”。）

6．我蹲伏于此轻鸣，只为助你墨香传情。（答案不唯一，只要贴合文物特点，运用一种修辞

手法，语言得体即可）

7.似曾相识燕归来报君黄金台上意采菊东篱下悠然见南山

感时花溅泪恨别鸟惊心贫贱不能移然而决不是平凡的树

二、古诗文阅读

8移步换景（答“白描”也可）超尘脱俗、思归田园、厌恶官场

9．“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形。（或：“觉”“知”非常细

腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。或赏析“飞”和“觉”，

或“戏”和“知”也可）

10．违背在国内哪一个安定，管理

11．D

12．自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。

13．（1）（想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

（2）然而创业的艰难已经过去了。

14．唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，才能使国家基业稳

定。乙段中唐太宗提出“征与吾共安天下……故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，

（君主）因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡”“死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗和孟子都认识到了君主需

要居安思危，才能守住基业。（写出相同点1分，结合两篇文章的分析2分。）

三、现代文阅读

15.助小学生挖坑亲情最重要捡到一张贴纸在企划书上加上同事姓名

16．动作描写、语言描写（写全1分），“举起”“抬头”“仰望”描写了儿子将贴纸交还给老师的

动作，语言解释了他找老师的原因（1分），生动形象地写出了儿子将贴纸交给老师时的认

真郑重，体现了儿子的诚实，为下文“我”在企划书上加上同事的姓名做铺垫（1分）。

17．（1）好（1分）；因为：①点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取

生活的智慧。②概括文章内容；③作为文章的线索，贯穿全文，组织素材；④标题新颖，吸

引读者（任意两点即可）。

18．健康平等的亲子关系对孩子的成长更为有利。一方面，孩子有更多优秀的品质、为人的

智慧，平等的亲子关系有助于孩子更好地发挥这些有利条件，进而更加健康地成长；另一方

面，父母强势，居高临下地以不可冒犯的权威教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于孩子

的成长。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母沟通交流，表达自己的想法，

努力建立平等的亲子关系，并互相学习，共同进步（言之成理即可得分）。

19．B

20．“可能”表估计，文中指大多数，也许的意思（1分），在句中表示不排除其他情况，删去

后与原文意思不符，体现出文章语言的准确性与严密性（2分）。

21．文本一重点说明中国人爱喝开水的原因，而中国人爱喝开水的原因有很多，与茶、锅、

草木知识、中医知识等均有关，茶只是其中一个原因，所以略写（2分）。文本二的主要内

容是讲中国的茶叶对欧洲人喝开水的影响，进而对工业革命人口积累起到了一定作用，通过

具体的事例说明东西文明交流过程中的互相接纳、互相认同，所以详写（2分）。

四、整本书阅读

23．江姐（江竹筠）甫志高（各1分）

24．示例1：选图一（1分）。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面

对折磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节（2分），契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”

的经历（1分）。

示例2：选图二（1分）。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场

景，江姐处于画面较为突出位置，画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬（2

分），体现出他们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质（1分）。

五、作文（略）5

．主题二中划线句表达欠妥，请你进行修改（2分）。

2025-2026学年度第一学期四校联考八年级语文期末考试试卷

一、积累运用（共22分）

为了鼓励同学们更好地了解和传承祖国的文化遗产，学校开展了一系列活动，邀请你参与。

6．有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一

【

主题一】课本里的文化遗产

句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法（2分）。

本学期，学校邀请专家学者进校园，举行了以【甲】初探书写文化【乙】为主题的实践活动，带领同学们感受

非物质文化遗产的魅力。

通过专家介绍，同学们了解到宣纸传统制作技艺于20