2026中共云南省委党校（云南行政学院）招聘20人参考题库附答案.docxVIP

2026中共云南省委党校（云南行政学院）招聘20人参考题库

第一部分单选题(60题)

1、为了更好的推进经济建设，使之更为精准有效，中央提出需要大力推进（）侧改革。

A.供给

B.需求

C.消费

D.出口

【答案】：A

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。A项正确，供给侧结构性改革只在调整经济结构，使要素实现最优配置。其中坚持质量第一，效益优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率。B、C、D三项错误，需求侧改革主要有投资、消费、出口三驾马车。故本题选A。

2、“惊蛰”节气表述最准确的是（）。

A.标志冬天结束，春天开始

B.降雨充沛，有利于谷物生长

C.天气晴朗，气温高，春天接近尾声

D.温度升高，渐渐有春雷，冬眠动物苏醒

【答案】：D

【解析】本题考查地理常识。A项错误，立春，“立”是“开始”的意思，立春就是春季的开始，该项内容对应的是立春。B项错误，谷雨节气，空气中的湿度逐渐加大，降雨逐渐增多，阴雨频繁，有利于谷物茁壮生长，对应谷雨。C项错误，温度升高，春天结束，炎暑将临，雷雨增多，对应立夏。D项正确，惊蜇为春季的第三个节气，惊蛰是指春雷初响，惊醒蛰伏中的昆虫，惊蜇前后各地天气已开始转暖，雨水渐多，春播的有利时机。故本题选D。

3、下列选项中，构成犯罪的是（）。

A.甲盗窃乙5元钱

B.甲向正在实行犯罪的乙实施正当防卫

C.甲念咒语，想用意念杀乙，乙恰好同日死亡

D.甲利用职权，贪污7000元

【答案】：D

【解析】本题考查刑法。A项错误，《刑法》第二百六十四条规定：“盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。”甲盗窃乙5元钱是盗窃行为，但数额较小，不构成犯罪。B项错误，《刑法》第二十条规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”因此，甲的行为是正当防卫，不负刑事责任，不构成犯罪。C项错误，甲念咒语想用意念杀乙属于迷信，甲的行为不构成犯罪，因为所用的手段根本没有危害性。D项正确，《刑法》第三百八十二条规定：“国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财物的，以贪污论。与前两款所列人员勾结，伙同贪污的，以共犯论处。”甲利用职权，贪污7000元，构成犯罪。故本题选D。

4、1992年，邓小平同志在武昌、深圳、（）等地视察时指出：“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你、拥护你。”

A.贵阳和昆明

B.成都和重庆

C.珠海和上海

D.贵阳和重庆

【答案】：C

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。1992年，邓小平同志视察武昌、深圳、珠海、上海等地，沿途发表了重要讲话。通常人们把这些讲话称作“南方谈话”。邓小平指出：“要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持‘一个中心、两个基本点’。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策，老百姓不答应，谁就会被打倒。”故本题选C。

5、既是社会再生产过程中的重要环节也是最终环节的是（）。

A.购买

B.支付

C.消费

D.分配

【答案】：C

【解析】本题考查马克思主义政治经济学。社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个相互影响、相互制约的环节。生产指人类从事创造社会财富的活动和过程，在再生产的过程中起决定性作用。分配指社会产品分给社会（或国家）、社会集团以及社会成员的过程和形式，其中包括社会总产品的分配、国民收入的分配、个人消费品的分配等。交换指人们相互交换活动或交换劳动产品的过程，交换主要包括人们在生产中发生的各种活动和能力的交换，以及一般产品和商品的交换，是社会再生产过程的不可缺少的一个环节，是联结生产及由生产决定的分配和消费的桥梁。消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节，它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。故本题选C。

6、在管理的职能中，对组织未来活动进行的预先筹划和安排是（）。

A.计划

B.组织

C.领导

D.控制