部编版（2024）五上白鹭教学设计.docxVIP

白鹭

核心素养目标

文化自信：感受郭沫若笔下对白鹭的赞美之情，体会作者对自然之美的独特感悟。

语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美的词句，如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”等。

思维能力：通过讨论交流，辨析作者运用对比手法描写白鹭外形的好处，体会对比这一写作手法的作用。

审美创造：通过反复品读文章，体会作者借助白鹭抒发感情的方法，感受白鹭的外形美、场景美和内涵美。

教学重难点

通过讨论交流，辨析作者运用对比手法描写白鹭外形的好处，体会对比这一写作手法的作用。

教学过程

热身活动

师：今天我们要读一篇很美的文章，叫《白鹭》。哪一首诗里曾经写过白鹭？能不能想

起来？

生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

师：给他掌声！还有没有在别的诗里见到过白鹭？

生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

师：也鼓励一下这位同学。请大家看屏幕，在学这篇课文之前，我们复习一下有关的词

语。每个词语读两遍，预备———读。（出示）

精巧色素配合身段适宜生硬

寻常忘却蓑毛长喙素之黛之

嵌在镜匣孤独绝顶安稳悠然

望哨偶见乡居恩惠清澄铿锵

（生齐读）

师：有两个词都是后鼻音，跟我读：清澄，铿锵。

（生跟读）

师：好的，“镜匣”的“匣”是我们这节课要学的一个生字，大家把书本翻开。这是一个半包围的字，大家跟着我把“匣”字写一遍。最后一笔是什么？

生：最后一笔是竖折。

师：文中出现了一些生词，一起读一读。

（出示）

蓑毛：也叫蓑羽，指像蓑衣草一样的羽毛，它是一种涉（shè）禽白鹭所特有的羽毛。

喙：多指鸟兽的嘴，也可借指人的嘴。

黛：青黑色的颜料，古代女子用来画眉。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

（生齐读）

师：本文的作者是郭沫若，我们一起来了解一下。（出示）

郭沫若（1892~1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。四川省乐山人，文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。同时，还是历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。

师：郭沫若先生是一个大家，他的学问涉及很多方面。这篇文章是一种新的文体———散文诗。（出示）

散文诗：一种现代文体，兼有诗与散文的特点。写法同散文一样，不分行，不押韵，但注重语言的节奏，有诗的意境。

师：散文诗兼有诗与散文的特点：不分行，不押韵，这是散文的特点；它同时又注重了语言的节奏，有诗的意境，这是诗的特点。这篇文章两者兼而有之，像这样的文章，我们称之为散文诗。

第一乐章：赏白鹭之美

师：我们来学习第一乐章：赏白鹭之美。先自由朗读一遍课文，然后一边圈画、批注，一边想一想：白鹭之美，美在哪里？

（生朗读、圈画、批注。）

师：这篇文章处处都在写白鹭的美，看着你的批注来一起交流交流。

生：请大家看第2自然段：“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”白鹭之美，美在它所有的都很适宜。

师：适宜之美。

生：请大家看第5自然段：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……”这里写了白鹭

美在流线型结构。

师：这里提到了雪白、铁色、青色的颜色，而铁色和青色都偏暗偏黑。总归起来，白鹭其实大致只有两种颜色。这两种颜色放在一起好看吗？

生：好看，因为很朴素、很干净。

师：这就是一种朴素的美，是一种素雅的美。

生：请大家看第7自然段：“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这里写了它的美在悠然之处。

师：我们感觉到它会不会摔下来呀？不会，这是一种悠闲自在之美。

生：我找到的是第8自然段，这里写了白鹭在低飞时的悠然。飞行的动作非常美，飞行

的姿态特别美。

师：美在动作，美在姿态。我们可以经常见到它这样低飞吗？不能，它其实和我们人类是保持着距离的。想想有哪些鸟和我们人类保持着密切的关系？

生：杜鹃鸟、麻雀、珍珠鸟、燕子、鹦鹉……

师：白鹭不依赖人类而生存。它有独立的人格，有独立的空间。用文中的话来说，这就

是一种———

生：一种清澄的美。

师：还有谁说一说，白鹭之美还表现在哪儿？

生：大家看到第6自然段，在水田里垂钓也能体现出白鹭的美。

师：在水田垂钓，这个动作很美。如果把“垂钓”换一个词，换成“在清水田里，时有

一只两只白鹭站着捕鱼”，你觉得还有这种美吗？

生：如果换成“捕鱼”，就感觉有一点粗鲁。

生：如果用“捕鱼”，就会显得太直白，用钓鱼或垂钓等拟人化的手法来描写白鹭，会

显得很生动。

师：只要说到钓鱼，就会觉得这种生活过得———

生：悠闲自在。

师：是啊，至于钓不钓得到鱼，无所谓。但是如果你是捕鱼呢？一定要抓到，抓不到今天就要饿肚子了，那就是一种很平凡的生活。但是钓鱼却是一种悠闲的生活，是精神的享受。

这就是白鹭的动作之美，这是一种绅士风度，不慌不忙，悠然自在。我们一起小结一下，（出

示）白鹭之美，预备———起！

白鹭之美