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探析数量呈现形式与视知觉线索：解锁幼儿非符号数量表征的密码

一、引言

1.1研究背景与意义

在儿童认知发展的进程中，数量表征占据着举足轻重的地位，与数学能力的发展紧密相连。其中，非符号数量表征作为数量表征的基础形式，在幼儿数学认知发展中扮演着关键角色。非符号数量表征是指个体无需依赖符号知识，就能对视觉、听觉或跨通道呈现的实物或实物记号的数量刺激进行表达和运算的过程，具有一定的种系进化基础，且先于语言发生。早在婴儿时期，儿童就已展现出区分不同点集的能力，这标志着非符号数量表征的初步形成。

幼儿时期是数学认知发展的关键阶段，非符号数量表征作为这一时期的重要认知能力，是幼儿进一步发展符号数量表征的