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大思政视域下美育实践中的跨学科合作模式

前言

美育课程的创新与实践还受到教育政策和社会环境的影响。有些地方对美育课程的重视程度不足，导致资源配置不合理；社会对艺术教育的认知偏见也可能阻碍美育课程的发展。因此，优化政策环境与提升社会认知成为美育课程创新的重要前提。

积极整合社会资源，形成校内外共同参与的美育教育生态圈。可以通过与艺术机构、文化团体的合作，引入专业的艺术教育资源，丰富课程内容与形式。鼓励家长和社会公众参与美育活动，增强社会对美育的关注与支持，创造良好的教育氛围。

从教育哲学的角度来看，美育与思想政治教育的融合体现了一种整体教育观。教