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六年级上语文同步练习-中华少年2（人教新课标）

1.给下列加点字选择正确的读音。

翱翔(áoào)刚劲(jìngjìn)

女娲(wāguā)哈达(hāhǎ)

纤夫(qiánqiàn)唢呐(nànèi)

莽莽(māngmǎng)水浒(hǔxǔ)

2.给词语中加点字选择正确的读音。

(1)折：zhéshé

百折不回()折断()折了()折本()

(2)难：nánnàn

犯难()苦难()难题()难民()

3.比一比，再组词。

拔()璀()

拨()摧()

航()焊()

杭()悍()

崭()

暂()

4.在括号里填上恰当的词语。

()的祝愿()的画卷

()的诗篇()的雏鹰

()的高原()的摇篮

5.选择恰当的词语填空。

希望渴望愿望指望

(1)同学们决不会辜负老师的殷切()。

(2)你不要总()别人帮你。

(3)关在笼子里的鸟儿多么()自由啊。

(4)我的()是长大当一名医生。

6.判断下列句子采用的修辞手法。

(1)要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。()

(2)先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。()

(3)听，芦笙和唢呐一齐吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩。()

7.按顺序排列句子，把序号填在括号里。

()又把西红柿切成许多小块，同时切好葱花。

()油热了，我放进葱花，再把西红柿放进锅里。

()找把西红柿洗干净。

()我放上锅，点好了火，又在锅里放上了花生油。

()然后又放进酱油、盐等佐料。

()星期天，我在家里学炒西红柿。

()西红柿炒好了，我把它盛在盘子里。

8.阅读诗歌，解释典故。

(1)“七月的星火，南湖的航船”指的是_____________________

(2)“春天的故事”指的是_________________________________

(3)“五十六朵鲜花”指的是_____________________________

9.课内阅读。

丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，

乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

丙敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；

甲手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。

乙丙东方之美滋养着龙的传人，

五千年文化植根在我们心田。

丁我们铭记着中华母亲的功德，

更不忘她承受的千灾百难。

黄河纤夫拉不直问号般的身躯，

长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

丙啊！是七月的星火，南湖的航船，

让东方雄狮从噩梦中奋起。

甲先驱者的热血复苏了千年冻土，

神州才露出青春的笑脸，

乙“春天的故事”响彻大江南北，

中华啊！展开了崭新的画卷。

(1)“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。”这句诗在全文中起什么作用？

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(2)“黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。”这句诗中选择的两个典型事例说明了什么？

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10.请你分别写出一句与“枫桥的钟声”“大漠的孤烟”相关的诗句。

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参考答案

1.áｏｊìｎｇｗāｈǎｑｉàｎｎàｍǎｎｇｈǔ

2．（1）ｚｈéｚｈéｓｈéｓｈé

（2）ｎáｎｎàｎｎáｎｎàｎ

3-4略

5.(1)希望(2)指望(3)渴望(4)愿望

6.(1)排比(2)拟人(3)对偶

7.3524617

8.(1)中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开

(2)改革开放和邓小平南巡讲话的故事

(3)五十六个民族

9.(1)略(2)这句诗说明祖国有着悠久的历史，灿烂的文化，这些历史和文化哺育了我们。它既小结了本节内容，也是对第2～4节的概括。

10.说明祖国曾经受到的耻辱，告诉我