（34页PPT）课时24第三单元10牛郎织女课件.pptVIP

五年级—统编版—语文—第三单元10牛郎织女（一）某省市白云区广园小学陈嘉丽上课前，心安静。书桌净，用品齐。坐端正，认真听。课前准备视频素材来源网络动画趣配音视频素材来源网络动画趣配音视频素材来源网络动画趣配音展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。学习目标对比梳理简略具体对比梳理简略具体改用更加口语化的用词。把描述换成对话，想象人物对话的样子和内容。对比梳理简略具体增加神态描写增加动作描写1.代入角色，增添对话。2.展开想象，丰富细节。方法初探哥哥嫂子想独占父亲留下的财产。仙女们商量瞒着娘去人间看看。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎和织女初次见面。简略的情节姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。1.代入角色，增添对话。2.展开想象，丰富细节。他们是怎么谈话的？会谈什么内容？姑娘认真地打量了一下手捧纱衣的牛郎，只见他穿着一身灰白朴素的衣裳，脚上穿着一双沾满泥土的草鞋。她说：“你是附近的农夫吧，怎么拿了我的衣裳？”她接过纱衣迅速穿上，头发还是湿淋淋的，迎着湖面吹来的清风，轻轻地梳她长长的黑头发。牛郎不好意思地摸摸头，说：“姑娘，我的确是路过这里的农夫。如果惊扰了你，还请你见谅。请你听听我的解释。”姑娘放好手中的梳子，认真地听着牛郎的话。姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。他们还会说什么？1.代入角色，增添对话。2.展开想象，丰富细节。我们怎么演一演？姑娘认真地打量了一下手捧纱衣的牛郎，只见他穿着一身灰白朴素的衣裳，脚上穿着一双沾满泥土的草鞋。她说：“你是附近的农夫吧，怎么拿了我的衣裳？”她接过纱衣迅速穿上，头发还是湿淋淋的，迎着湖面吹来的清风，轻轻地梳她长长的黑头发。牛郎不好意思地摸摸头，说：“姑娘，我的确是路过这里的农夫。如果惊扰了你，还请你见谅。请你听听我的解释。”姑娘放好手中的梳子，认真地听着牛郎的话。1.代入角色，变换语气。2.增添动作、神态。课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再演一演。1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。2.仙女们商量瞒着娘去人间看看。牛郎会和老牛说什么？老牛又是怎么回答他的？牛郎对老牛说：“今天某省市换粮食的时候，突然听见一阵敲锣打鼓的声音。我走过去看，原来是在卖艺。那位老人家坐在长凳上，一会儿模仿鸟叫，叽叽喳喳；一会儿模仿鸡啼，喔喔打鸣；一会儿模仿牛叫，哞哞直叫。真有趣，围观的人们都拍手叫好呢！”牛郎常常把看见的，听见的事告诉老牛。牛郎开心地对老牛说：“今天某省市换粮食的时候，突然听见一阵敲锣打鼓的声音。我走过去一看，原来是在卖某省市上的人们立来看，我差点儿都要被挤出去了。那位老人家坐在长凳上，一会儿模仿鸟叫，叽叽喳喳；一会儿模仿鸡啼，喔喔打鸣；一会儿模仿牛叫，哞哞直叫。围观的人都拍手叫好呢！”老牛听了他的话，不住地点点头，甩甩尾巴，好像在说：“下次也带上我去看看热闹吧。”牛郎看到老牛高兴的样子，摸摸它的头说：“下次我们一起去。”代入角色，增添对话。课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再演一演。仙女们商量瞒着娘去人间看看。牛郎和织女初次见面。哥哥嫂子想独占父亲留下的财产。仙女们商量瞒着娘去人间看看。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。练习创造性复述并演一演完成《阳光学业评价》第28页“积累运用”第4题。老牛是怎么知道织女下凡的时间的？请展开想象写一写。课堂练习作业点评1.读一读《“童话中国”合集——中国民间故事精选》中的《七兄弟》和《火童》。2.选择课文中写得简略的地方，先进行创造性复述，再演一演。课后作业看！五年级—统编版—语文—第三单元10牛郎织女（一）（答疑）某省市白云区广园小学陈嘉丽如何为创造性复述做好准备？