2026年北京市海淀区五一未来实验小学招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

2026年北京市海淀区五一未来实验小学招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在生产关系中起决定作用的是（）。

A.生产资料所有制

B.生产的分配和交换

C.在生产中人与人的关系

D.管理者和生产者的不同地位

【答案】：A

【解析】生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系，包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系、产品分配方式。生产资料所有制形式是生产关系的基础，它决定着生产关系的其他两个方面，即人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式。因为生产资料归谁所有，决定了人们在生产中的地位和相互关系，进而决定了产品的分配方式。而生产的分配和交换是生产关系的一个方面，它由生产资料所有制决定；在生产中人与人的关系也取决于生产资料所有制性质；管理者和生产者的不同地位同样是基于生产资料所有制形式而形成的。所以在生产关系中起决定作用的是生产资料所有制。

2、S县教育局以S教字（2020）第6号文件向省教育厅行文，请求增加基础教育经费，并抄送财务科。对此，下列说法正确的是（）。

A.该文属越级行文

B.抄送机关正确

C.发文字号应为[2020]06

D.主送机关只能是S县人民政府

【答案】：A

【解析】该题目主要考查公文行文规则和格式规范的相关知识。首先分析越级行文情况，一般来说越级行文是越过直接上级机关向更高一级机关行文。在这个案例中，S县教育局向省教育厅行文，省教育厅是S县教育局的上级主管部门，这种行文属于正常的层级行文，并非越级行文。接着看抄送机关，抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。而财务科属于S县教育局内部科室，公文一般不抄送内部科室，所以这里抄送财务科是不正确的。再看发文字号，发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），所以正确的发文字号应为“S教字〔2020〕6号”，而不是[2020]06。最后看主送机关，主送机关是公文的主要受理机关。S县教育局请求增加基础教育经费，根据业务关系，省教育厅是其上级主管部门，是可以作为主送机关的，并非只能是S县人民政府。综上，以上选项均不正确。

3、市场调节作为一种事后调节方式，在价格形成、价格信号传递至商品生产调整的过程中存在一定时间差，这体现了市场调节的哪一特点？（）

A.微观性

B.目的性

C.盲目性

D.滞后性

【答案】：D

【解析】本题主要考查市场调节的特点。市场调节具有自发性、盲目性和滞后性等特点。市场调节的滞后性指的是在市场经济中，市场调节是一种事后调节，即经济活动参加者是在某种商品供求不平衡导致价格上涨或下跌之后，才作出扩大或减少这种商品供给的决定的。这就从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差，与题目中所描述的特征相符。而市场调节的微观性强调的是市场调节主要着眼于微观经济主体的利益和决策，侧重于个体的经济行为和局部的资源配置，与价格信号传递和生产调整的时间差并无直接关联；市场调节并没有目的性这一特点；市场调节的盲目性是指生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的盲目性，主要体现为生产经营者不能准确把握市场供求状况而盲目生产，并非强调时间差问题。综上，答案是滞后性。

4、某公司资深经理针对组织中存在的各类管理现象感慨道：“有的人权力很大却连小事都办不好，有的人权力很小却能推动大事。”这句话反映的情况表明（）。

A.这里所描述的只是一种偶然的管理现象，并不具有任何实际意义

B.个人影响力所产生的影响力并不比职务性权力所产生的影响力小

C.个人影响力所产生的影响力有时会大于职务性权力所产生的影响力

D.非正式组织越来越盛行，并且正在发展越来越大的作用

【答案】：C

【解析】题目中“有的人拥有磨盘大的权力捡不起一粒芝麻，而有的人仅有芝麻大的权力却能推动磨盘”，强调了权力大小与实际影响力效果之间并非直接对应关系。拥有较大职务权力的人，却不能很好地发挥作用，而权力较小的人反而能产生较大影响。这表明个人影响力所产生的影响力有时会大于职务性权力所产生的影响力。因为题干强调的是“有时”会出现这种权力和影响力不对等的情况，并非强调个人影响力普遍不比职务性权力产生的影响力小。同时，这不是偶然现象，是有实际意义的，而且题干未提及非正式组织的相关内容。所以应选择描述个人影响力有时大于职务性权力影响力的选项。

5、“名不正言不顺”体现的是（）。

A.儒家思想

B.法家思想

C.墨家思想

D.道家思想

【答案】：A

【解析】“名不正言不顺”出自《论语·子路》，原文为“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成”，《论语》是儒家经典著作，集中体现了孔子及儒家学派