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2026年学生常见问题行为干预试题含答案

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在处理学生课堂注意力不集中的问题时，教师首先应采取的措施是（）。

A.立即批评学生

B.了解学生注意力不集中的原因

C.增加课堂互动环节

D.强制学生保持安静

2.学生频繁出现逃课行为，教师应优先考虑（）。

A.直接惩罚学生

B.与家长沟通，了解家庭情况

C.强调逃课的严重性

D.安排补课以弥补缺失内容

3.当学生出现攻击性行为时，教师应立即采取（）。

A.暴力制止

B.冷静隔离，事后沟通

C.公开羞辱

D.忽视行为，观察后续反应

4.对于有拖延习惯的学生，教师最有效的干预方法是（）。

A.设定严格的时间限制

B.与学生协商制定合理的计划

C.每次拖延都进行批评

D.让家长代替教师监督

5.学生在课堂上频繁打断他人发言，教师应（）。

A.忽视行为，等待其自然改正

B.立即打断学生，制止其行为

C.教授学生倾听的技巧

D.将其座位调至教师附近

6.学生因家庭问题导致情绪低落，教师应（）。

A.强调学校规定，要求其振作

B.邀请心理老师介入

C.避免与学生单独交流

D.让其他学生帮助其融入集体

7.在处理学生作弊行为时，教师应（）。

A.私下警告，避免影响他人

B.公开批评，以儆效尤

C.了解作弊原因，给予指导

D.直接取消该次考试成绩

8.学生因交友问题产生孤立行为，教师应（）。

A.强制其参与集体活动

B.建议其更换朋友圈

C.组织社交技能培训

D.对其孤立行为不予关注

9.对于有厌学情绪的学生，教师应（）。

A.加大作业量，督促其学习

B.与学生共同制定学习目标

C.强调学习的强制性

D.让家长强制监督学习

10.学生在小组合作中拒绝参与，教师应（）。

A.强制其加入小组

B.了解其拒绝的原因

C.批评其不团结的行为

D.忽视其行为，观察后续反应

二、多选题（每题3分，共10题）

1.学生出现网络成瘾行为，教师可采取的干预措施包括（）。

A.限制学生使用电子产品时间

B.推荐相关心理健康课程

C.与家长共同制定使用计划

D.在课堂上讲解网络成瘾的危害

2.学生因学习压力过大出现焦虑情绪，教师可提供的帮助包括（）。

A.安排放松活动，如冥想

B.与学生家长沟通，减轻家庭期望

C.指导学生合理分配学习时间

D.建议学生频繁请假休息

3.学生在校园内出现欺凌行为，教师应（）。

A.立即制止并调查事件

B.保护受害者，避免二次伤害

C.对欺凌者进行批评教育

D.忽视行为，观察是否升级

4.对于有自卑情绪的学生，教师可采取的方法包括（）。

A.鼓励其参与擅长的事务

B.公开表扬其进步

C.强调其不足，督促改进

D.帮助其建立积极自我认知

5.学生因家庭变故情绪波动，教师可提供的支持包括（）。

A.安排心理辅导

B.允许学生请假处理家庭事务

C.在班级内强调家庭和谐的重要性

D.与学生共同制定情绪管理计划

6.学生在课堂上出现沉默寡言的行为，教师可采取的措施包括（）。

A.创造轻松的课堂氛围

B.鼓励学生主动发言

C.了解其沉默的原因

D.强制学生回答问题

7.对于有考试焦虑的学生，教师可提供的帮助包括（）。

A.指导其进行模拟考试

B.安排考前放松活动

C.强调考试成绩的重要性

D.允许学生在考试时离开考场

8.学生因人际关系问题出现冲突，教师应（）。

A.调解双方矛盾

B.教授学生沟通技巧

C.强制双方和解

D.忽视冲突，观察是否升级

9.对于有拖延习惯的学生，教师可采取的方法包括（）。

A.设定明确的任务期限

B.建立奖励机制，激励其行动

C.每次拖延都进行批评

D.帮助其分解任务，逐步完成

10.学生因身体不适出现行为问题，教师应（）。

A.了解其身体状况

B.安排休息，必要时联系家长

C.强制其坚持上课

D.在班级内强调健康的重要性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.学生出现注意力不集中问题是正常现象，教师无需干预。（×）

2.学生作弊行为应立即公开批评，以儆效尤。（×）

3.学生因家庭问题导致情绪低落时，教师应避免单独交流。（×）

4.学生在课堂上频繁打断他人发言，教师应立即制止。（√）

5.学生因交友问题产生孤立行为，教师应强制其融入集体。（×）

6.学生出现网络成瘾行为时，教师应立即没收其电子产品。（×）

7.学生因学习压力过大出现焦虑情绪，教师应建议其频繁请假。（×）

8.学生在校园内出现欺凌行为，教师应立即调查并保护受害者。（√）

9.对于有自卑情绪的学生，教师应强调其不足