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小学四年级写作素材大全

亲爱的小同学们，以及各位悉心指导的老师们、家长们：

大家好！

写作是一件奇妙的事情，它像一扇窗，让我们可以看见更广阔的世界；它又像一座桥，连接起我们内心的想法与外界的沟通。对于小学四年级的同学们来说，写作正从看图写话向更完整的篇章过渡，这个阶段，积累丰富的素材至关重要。它如同我们烹饪时所需的食材，食材丰富多样，才能烹饪出美味佳肴。本文旨在为四年级的同学们提供一份专业、严谨且实用的写作素材指南，希望能帮助大家打开思路，爱上写作，写出真情实感的好文章。

一、生活观察篇：捕捉身边的精彩

生活是写作的源泉，只要我们用心观察，就能发现处处皆文章。

1.人物画廊

*家人素描：我的爸爸（妈妈、爷爷、奶奶等），可以写写他们的外貌特点（一两处最显著的）、性格爱好（爱看书的爸爸、爱唠叨的妈妈、慈祥的奶奶）、让你印象深刻的一件事，或者你对他们的情感。

*写作小贴士：抓住人物最突出的一两个特点来写，通过具体事例展现，而不是简单罗列。例如，“我的爷爷是个‘花迷’，阳台上总是摆满了各种各样的花……”

*师长风采：我的老师（班主任、科任老师），可以写老师的教学特点、关心同学的事例、令人敬佩的品质。还有学校的其他工作人员，如辛勤的园丁、食堂阿姨等。

*伙伴剪影：我的好朋友，可以写一起玩耍的快乐、共同学习的经历、互相帮助的故事，或者他/她身上某个特别的闪光点。

*陌生人速写：在街头、公园、公交车上遇到的，给你留下深刻印象的陌生人，也许是他的一个微笑、一个善举。

2.事件采撷

*校园点滴：一次难忘的课堂、一场激烈的运动会、一次成功的演出、一次有趣的实践活动、竞选班干部、小组合作完成任务等。

*写作小贴士：写事件要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。重点写清楚“经过”，尤其是那些让你感到高兴、难过、紧张、兴奋的瞬间。

*家庭趣事：一次难忘的家庭聚会、一次失败的做饭经历、和家人一起旅行、学做一件家务、家庭游戏等。

*社会见闻：参与社区活动、看到的好人好事、节日里的街头景象、一次小小的社会调查等。

3.景物描摹

*四季如歌：春天的生机勃勃（发芽的小草、盛开的桃花）、夏天的浓荫蔽日（知了声声、雨后的彩虹）、秋天的硕果累累（金黄的稻田、火红的枫叶）、冬天的银装素裹（飘雪的校园、温暖的炉火）。

*写作小贴士：写景物要调动多种感官，看（颜色、形状）、听（声音）、闻（气味）、触（触感）。运用比喻、拟人等修辞会更生动。例如，“春天的小雨，像牛毛，像花针，悄悄地洒下来。”

*校园景致：美丽的校园一角（花坛、操场、图书馆、小树林）、校园的早晨、夕阳下的教学楼。

*家乡风貌：家乡的小河、公园、老街、特色建筑，以及家乡的变化。

*旅途风光：外出旅游时看到的山川湖海、名胜古迹、异国风情等。

4.物品絮语

*心爱之物：一件心爱的玩具、一本书、一件礼物、自己养的小动物、种的小植物。写写它的样子、来历，以及你为什么喜欢它，和它之间发生的故事。

*写作小贴士：写物品不仅要写它的外形特征，更要写出它承载的情感和意义。例如，“这个小熊是我生日时妈妈送的，每当我害怕的时候，抱着它就觉得安心。”

*学习伙伴：书包、文具盒、一块特别的橡皮、一支好用的钢笔等，它们陪伴你学习的日子。

二、想象与创意篇：放飞思维的翅膀

四年级的同学，想象力是你们最宝贵的财富之一。

1.童话寓言

*动物故事：以小动物为主角，创编一个故事，告诉大家一个道理，或者仅仅是一个有趣的冒险。例如，“小蚂蚁的环球旅行”、“不爱刷牙的小老虎”。

*植物对话：想象公园里的花儿、草儿、树木之间会发生什么对话，有什么故事。

*物品奇遇：你的书包里的文具们在夜晚会举行舞会吗？你的玩具熊如果有了生命，会经历怎样的冒险？

2.科幻梦想

*未来世界：未来的房子、未来的交通工具、未来的学校、未来的你是什么样子的？

*发明创造：如果你是发明家，你想发明什么？它有什么功能，能解决什么问题？

*太空探险：想象你登上了月球、火星，遇到了外星人，看到了奇特的星球景观。

3.故事新编

*对我们熟悉的成语故事、童话故事进行改编，赋予它们新的结局或新的含义。例如，“新龟兔赛跑”、“狐狸和乌鸦后传”。

4.看图编故事

*观察一幅或一组没有文字的图画，根据画面内容展开想象，创编一个完整的故事。注意故事的连贯性和合理性。

三、阅读与感悟篇：从书中汲取智慧

1.读后感

*读了一本好书、一个好故事后，写下你的感受、收获、喜欢的人物或句子，以及这本书带给你的启发。

*写作小贴士：先简单介绍书的内容（不要太长），然后重点写自己的感受和思考，可以联系自己的生活