反欺凌意识提高的班会.pptxVIP

2026/01/03

反欺凌意识提高的班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会的组织准备

02

欺凌的认知

03

欺凌的危害

04

应对欺凌的方法

05

班会互动环节

06

班会的总结

班会的组织准备

01

确定班会目标

认知目标：掌握欺凌类型与危害

通过展示2023年某中学孤立同学致其转学案例，让学生识别语言、肢体、网络等6类欺凌行为及心理创伤后果。

态度目标：树立零容忍观念

结合某校园欺凌举报箱使用率提升80%实例，引导学生承诺不参与欺凌、主动关心受害者。

行为目标：学会应对与求助

模拟遭遇网络谣言时保留证据并报告老师场景，让学生掌握3步正确应对流程，如截图+记录+倾诉。

收集相关资料

整理校园欺凌典型案例

选取2023年某中学因网络谣言引发的校园欺凌事件，详细描述事件起因、经过及对受害者造成的心理影响。

汇总反欺凌法律法规条文

摘录《未成年人保护法》中关于校园欺凌防治的第39条、40条内容，明确学校及监护人的责任与义务。

制作反欺凌知识问答手册

手册包含10个常见欺凌场景判断、5种正确应对方法，如“被起侮辱性绰号时应立即告知老师”等具体指引。

欺凌的认知

02

欺凌的定义

重复性攻击行为

指个体或群体对弱势方进行长期反复的伤害，如某校连续半年发生的孤立同桌事件，每日故意藏其课本。

权力不均衡特征

欺凌者常利用身体优势、社交地位等欺压他人，如班级小霸王通过威胁恐吓，强迫同学代写作业达3个月。

多形式表现

包括语言辱骂（如取侮辱性绰号）、肢体冲突（如故意推搡）、网络攻击（如散布谣言视频）等，某中学曾发生因群嘲外貌引发的休学事件。

欺凌的常见形式

语言欺凌

在教室中，有同学给矮小的同学起“矮冬瓜”等绰号，当众嘲笑其身高，导致该同学不敢抬头说话。

肢体欺凌

放学路上，高年级学生拦住低年级学生，抢走其零花钱并推搡至墙角，造成轻微擦伤。

社交欺凌

班级小团体故意孤立某同学，不与其说话、组队，还散布“别和他玩”的言论。

欺凌的多发场所

校园卫生间

课间或午休时，卫生间因监控盲区多，易发生高年级学生围堵低年级学生索要钱财、言语辱骂等欺凌行为。

上下学途中

部分学生在偏僻小巷、公交站周边，遭同校或外校学生结伙拦截，发生推搡、抢夺文具等欺凌事件。

网络平台

QQ群、微信群等社交平台中，存在匿名发布贬低性言论、P图恶搞同学照片等网络欺凌现象，如某中学曾发生群内集体嘲讽事件。

欺凌的表现特征

肢体欺凌

常见场景如校园走廊，有学生被故意推搡导致摔倒，或在操场被多人围堵拳打脚踢，造成身体疼痛和淤青。

语言欺凌

表现为给同学起侮辱性绰号，如“胖子”“矮冬瓜”，或在班级群发布嘲笑信息，导致受害者心理自卑、不愿上学。

社交欺凌

某班级小团体故意孤立同学，拒绝其参加集体活动，如小组讨论时排挤他，让其独自坐在角落，感到被排斥和孤独。

欺凌的危害

03

对受害者的身心伤害

心理创伤持续影响

据2023年校园欺凌调研报告，68%的受害者出现长期焦虑，如小明因被起侮辱性绰号，半年不敢与人对视。

生理健康受损

某中学案例显示，长期遭受推搡的小李出现持续性头痛，经检查为应激性血压异常，需药物干预。

社交能力退化

受害者常回避集体活动，如小芳因被孤立，半年拒绝参加班级聚会，社交圈缩小至仅2人。

对欺凌者的负面影响

社交关系破裂

某中学调查显示，长期欺凌同学的学生中，83%存在被集体孤立的情况，毕业后几乎无好友保持联系。

法律后果风险

2023年某地法院审理16岁学生长期欺凌同学案，因其行为构成故意伤害罪，被判缓刑并需承担民事赔偿责任。

心理问题滋生

跟踪研究发现，童年有欺凌行为的青少年，成年后出现反社会人格倾向的比例是普通人群的4.2倍。

对集体环境的破坏

学习氛围恶化

某中学因长期欺凌事件，班级课堂提问响应率从75%降至42%，同学不敢发言怕被孤立，作业抄袭率上升38%。

信任关系破裂

某校调查显示，经历过欺凌的班级中，83%学生表示“不会向同学倾诉烦恼”，互助小组参与率不足20%。

集体荣誉受损

某班级因欺凌事件频发，连续3次错失“文明班级”称号，校运会团体总分从年级第二跌至倒数第一。

应对欺凌的方法

04

受害者的应对策略

保持冷静并明确拒绝

遇到同学嘲笑或推搡时，可直视对方说“住手，我不喜欢你这样做”，避免哭泣或逃跑激化矛盾，如某中学案例中冷静应对使欺凌者停止行为。

及时向信任的人求助

放学后若被堵在小巷，应尽快跑到附近便利店或老师办公室，像某市校园欺凌事件中，受害者向班主任报告后得到及时干预。

保留证据并记录经过

用手机悄悄录音或拍下受伤部位照片，详细记录欺凌发生的时间、地点和参与人员，为后续处理提供依据，如某法院案例中证据助