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基于临床场景的护理模拟训练设计原则

前言

在安全的模拟环境中，学生可以自由试错，减轻了在真实临床环境中可能产生的学习焦虑。通过在模拟中练习，学生能够逐步适应临床工作的节奏和压力，从而在真正的临床实践中表现得更加从容自信。这种心理上的放松有助于提高学习效果。

研究表明，模拟训练能够显著提高护理人员的临床技能。通过模拟场景的练习，护理学员能够熟悉各种护理操作流程，例如静脉穿刺、心肺复苏等，从而增强其在真实临床环境中的操作自信心和能力。

多元化模拟环境通过增强实际操作能力、促进理论知识的应用及提升学习动机与参与度等方式，显著改善了护理教学的学习效果。