高考语文近义词辨析专项训练卷.docxVIP

在高考语文的考查体系中，近义词辨析始终占据着举足轻重的地位。它不仅是语言运用能力的直接体现，更是对考生语感、语境把握能力及文化积淀的综合检测。许多同学在面对这类题目时，常常感到困惑，似乎每个词语都“差不多”，难以抉择。实则不然，近义词之间的细微差别，往往决定了表达的精准度与思想的深刻性。本训练卷旨在引导同学们掌握辨析近义词的有效方法，通过实例解析与专项练习，提升解题能力与语言素养。

一、辨析近义词：核心方法指津

辨析近义词，并非简单地“找不同”，而是要从词语的内核与外延入手，结合具体语境进行细致考量。以下为同学们介绍几种实用的辨析角度：

1.审视语义轻重，洞察程度差异

有些近义词的基本意义相近，但在所表达的程度上存在轻重之别。例如，“轻视”与“蔑视”，前者表示一般的不重视，后者则带有强烈的鄙夷、看不起的意味，程度更深。在选择时，需根据语境中事件的性质、影响或说话人的态度来判断。

2.明晰范围大小，区分对象特征

近义词可能在适用范围上有所不同。有的词涵盖范围较广，有的则较窄；有的词适用于人，有的适用于物，有的则两者皆可。如“场面”与“局面”，“场面”多侧重于一定场合下的具体情景，范围相对具体；“局面”则常指一个时期内事情发展变化所呈现出的整体状态，范围更为宏观。

3.辨明感情色彩，体察褒贬扬抑

词语的感情色彩是辨析的重要依据，可分为褒义、贬义、中性三种。如“成果”、“后果”、“结果”，三者都有事物发展结局的意思，但“成果”多用于褒义，指好的结果；“后果”多用于贬义，指不好的结果；“结果”则为中性词，不带明显的感情倾向。

4.体察语体风格，适应场合需求

词语的运用需符合特定的语体环境。有的词语适用于书面语，显得庄重、典雅；有的则适用于口语，显得通俗、自然。如“商榷”与“商量”，前者多用于正式场合或学术讨论，后者则用于日常对话。

5.关注搭配习惯，遵循语言常规

词语的搭配是长期语言实践中形成的习惯，往往具有固定性。如“发扬”常与“精神”、“传统”、“作风”等搭配；“发挥”则常与“作用”、“水平”、“能力”等搭配。熟悉这些固定搭配，能有效提高辨析的准确率。

6.聚焦核心语素，把握侧重点向

近义词往往含有相同的语素，其差异主要体现在不同的语素上。抓住这些不同的语素进行分析，就能把握词语的侧重点。例如，“学历”与“学力”，“学历”侧重于学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业；“学力”则侧重于学习的能力，指通过学习所达到的知识水平。

二、实例精析与同步训练

理论的掌握离不开实践的检验。下面提供一组近义词辨析练习题，请同学们尝试运用上述方法进行解答，并体会其中的辨析思路。

（一）选词填空（每空1分，共10分）

请从括号内的词语中选择最恰当的一项填入横线处。

1.他对这件事的处理方式，虽然有些简单，但也______（包含/包涵）了他的一番苦心。

2.我们要______（竖立/树立）远大的理想，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

3.经过多年的努力，他在学术研究上取得了令人瞩目的______（成就/成绩）。

4.这部小说成功地______（反映/反应）了当代青年的精神风貌。

5.他为人低调，从不______（夸耀/夸奖）自己的功劳。

6.这种新型材料的______（运用/应用），大大提高了产品的质量。

7.面对困难，我们要保持乐观的______（态度/观点）。

8.他的发言条理清晰，______（阐明/说明）了自己的立场。

9.父母的言传身教对孩子的成长有着______（深远/深刻）的影响。

10.警方正在全力______（侦查/侦察）这起案件的真相。

（二）答案与解析

1.包涵。解析：“包含”指里面含有；“包涵”是客套话，请人原谅。此处语境是说对方行为中含有苦心，同时带有体谅意味，用“包涵”更显委婉。

2.树立。解析：“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里，对象多为具体事物；“树立”指建立，多用于抽象的好的事物，如“树立榜样”、“树立理想”。

3.成就。解析：“成就”指事业上的成绩，一般指较大的成果，语意较重；“成绩”指工作或学习的收获，语意较轻，范围较广。此处“学术研究”且“令人瞩目”，用“成就”更恰当。

4.反映。解析：“反映”比喻把客观事物的实质表现出来，或把情况、意见等告诉上级或有关部门；“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动，或事情所引起的意见、态度或行动。此处指小说表现青年风貌，用“反映”。

5.夸耀。解析：“夸耀”指向人显示自己有本领、有功劳、有地位势力等，常含贬义；“夸奖”指称赞，含褒义。此处语境“从不”带有否定意味，且“自己的功劳”有自我显示之嫌，用“夸耀”符合语境。

6.应用。解析：“运用”指根据事物的