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小学语文写作训练每日一练题目集

一、低年级（1-2年级）：兴趣启蒙，乐于表达

低年级同学以培养观察能力和说写兴趣为主，训练重点是把话说完整、说通顺，学习使用简单的标点符号。

（一）看图写话类

1.题目：仔细观察课本或练习册上的一幅你喜欢的插图（例如：小动物们在森林里开音乐会，或者同学们在操场上游戏），想一想：图上有谁？在什么地方？他们在做什么？心情怎么样？请你用几句话写下来。

2.题目：看看窗外的天空，今天的云是什么样子的？它们像什么？你能用几句话描述一下吗？

3.题目：画一画你最喜欢的玩具，然后写几句话介绍一下它：它叫什么名字？是什么颜色的？怎么玩？你为什么喜欢它？

（二）句子乐园

1.题目：照样子写句子。例：小鸟在树上唱歌。（谁）在（哪里）（做什么）。请你也照这个样子，写几个不同的句子吧！

2.题目：用上“有的……有的……还有的……”写一句话，描写课间同学们的活动。

3.题目：今天天气怎么样？请用“因为……所以……”来说一说你的心情或者你今天的安排。

（三）生活点滴

1.题目：今天在学校里，你觉得最开心的一件事是什么？请写下来告诉老师/爸爸妈妈。

2.题目：你喜欢吃什么水果？它是什么颜色、什么形状的？吃起来是什么味道的？请你写一写。

3.题目：你的好朋友是谁？他/她长什么样子？你们经常一起做什么？请简单介绍一下你的好朋友。

二、中年级（3-4年级）：夯实基础，具体生动

中年级同学开始接触更丰富的描写和初步的篇章结构，训练重点是把内容写具体、写生动，学习有顺序地表达。

（一）片段描写

1.人物描写：选择你的一位家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），仔细观察他/她的外貌（头发、眼睛、鼻子、嘴巴等）有什么特点，或者写一个他/她常做的动作、说的一句话，让我们能猜出他/她是谁。

2.景物描写：描写你最喜欢的一个季节的校园景色。可以写天空、树木、花草，或者校园里的小动物。注意用上表示颜色、形状的词语。

3.事物描写：选择一件你熟悉的学习用品（书包、铅笔盒、铅笔、橡皮等），从它的样子、颜色、用途等方面来写一写，让大家了解它。

4.场面描写：回忆一次班级活动（比如班会、运动会、联欢会的一个小场景），写一写当时同学们的表现和现场的气氛。

（二）观察日记

1.题目：选择一种植物（比如绿豆芽、多肉、你家的盆栽），每天观察它的变化，用几句话记录下来（可以写它的高度、叶子的颜色和形状、有没有开花等）。

2.题目：观察一种小动物（比如家里的宠物、校园里的小鸟、蚂蚁），看看它长什么样子，喜欢做什么动作，吃什么食物，写一篇观察日记。

（三）想象翅膀

1.题目：假如你有一支马良的神笔，你最想画什么？为什么？请把你的想法写下来。

2.题目：如果小动物会说话，你最想和哪种小动物交朋友？你们会一起做什么？编一个小故事。

3.题目：当你一个人在家，突然听到敲门声，门外会是谁呢？请你展开想象，继续往下编故事。

三、高年级（5-6年级）：综合提升，独立构思

高年级同学需要更完整的篇章构思能力和更深刻的主题表达，训练重点是把文章写连贯、写具体、写有中心，学习运用多种表达方式。

（一）篇章构思

1.题目：以“一件令我______的事”为题（横线上可以填：开心、难过、后悔、感动、自豪等），写一篇记叙文。要求：把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。

2.题目：写一个你熟悉的人，通过一两件具体的事例来表现他/她的特点（比如：乐于助人、勤奋好学、幽默风趣等）。题目自拟。

3.题目：写一篇游记，记录你去过的一个地方。可以按照游览的顺序来写，重点描写你印象最深刻的景物或事情。

（二）话题作文

1.题目：“我的课余生活”。课余时间你喜欢做什么？是看书、运动、画画，还是参加兴趣班？请具体写一写你的一项课余活动，以及它给你带来的快乐或收获。

2.题目：“我想对______说”。在你的成长过程中，一定有很多心里话想对某人说（爸爸、妈妈、老师、同学，甚至是自己）。请把你最想说的话写下来，注意表达真情实感。

3.题目：“珍惜”。生活中有许多值得我们珍惜的事物：时间、友谊、亲情、粮食……请选择一个方面，结合具体事例，谈谈你的看法和感受。

（三）应用小练笔

1.题目：学校将组织一次春游活动，请你以少先队大队部的名义写一则通知，告诉全校同学活动的时间、地点、内容和注意事项。

2.题目：写一封书信给你的笔友（或远方的亲人），介绍一下你最近的学习、生活情况，或者分享一件让你开心的事情。注意书信的格式。

3.题目：为你最喜欢的一本书（或一部动画片、一部电影）写一篇简短的推荐语，说说你为什么推荐它，它好在哪里。

（四）阅读仿写

1.题目：阅读一篇课文（或你喜欢的课外读物中的一个片段），学习作者描