北川县2026年上半年考核招聘北川中学教师备考题库完整答案详解.docxVIP

北川县2026年上半年考核招聘北川中学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师需潜心教书育人，其根本任务在于遵循教育规律与学生成长规律，实施因材施教，达成教学相长（）。

A.立德树人

B.爱国守法

C.国家发展

D.民族振兴

【答案】：A

【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于教师潜心教书育人根本任务的知识点。教育的根本任务是立德树人，教师作为教育工作的直接实施者，在教书育人的过程中，要遵循教育规律和学生成长规律，因材施教、教学相长，其核心目标就是要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即要完成立德树人这一根本任务。爱国守法主要是对教师在遵守国家法律法规和爱国方面的要求，并非潜心教书育人的根本任务。国家发展是一个宏观的概念，它是众多因素共同作用的结果，虽然教育对国家发展至关重要，但国家发展不能直接作为教师潜心教书育人的根本任务表述。民族振兴同样是一个长远的目标，教育在民族振兴中起到重要作用，但它也不是教师潜心教书育人的根本任务。因此，教师要潜心教书育人，根本任务是立德树人。

2、我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关是（）。

A.区政府

B.市政府

C.市财政局

D.市教体局

【答案】：D

【解析】学校的行政管理属于教育系统范畴，新建教学楼这类事项主要与教育主管部门相关，市教体局是负责全市教育体育工作的政府职能部门，对学校的建设规划、项目审批等方面负有管理和指导责任。区政府主要负责辖区的全面行政管理工作，并非学校建设事项的直接上级主管，与学校新建教学楼的直接业务关联不大。市政府负责全市的宏观管理，一般不会直接处理学校新建教学楼的具体事务。市财政局主要负责财政资金的管理和分配，虽然学校建设可能涉及资金问题，但它不负责学校建设的业务指导和审批等主要工作。所以，我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关应该是市教体局。

3、下面各项中不宜采用多级行文方式的是（）

A.上级主管业务部门答复下级主管业务部门的询问

B.同一组织系统中的上级机关向若干层级的下级机关制发公文

C.同一组织系统中的下级机关向若干层级的上级机关制发公文

D.某一级政府机关向人民群众发布周知性通告

【答案】：A

【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面。多级行文可以提高公文传递的效率，多用于为加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文。上级主管业务部门答复下级主管业务部门的询问，通常是一对一的沟通，重点在于针对具体问题给出准确答复，这种情况一般采用逐级行文方式，即按照隶属关系和职权范围一级一级地行文，这样可以保证信息传递的准确性和针对性，所以不宜采用多级行文。同一组织系统中的上级机关向若干层级的下级机关制发公文，采用多级行文可以快速将信息传达给多个层级的下级，提高传达效率。同一组织系统中的下级机关向若干层级的上级机关制发公文，多级行文能够使重要信息快速到达上级，避免逐级传递的时间损耗，加快信息传递速度。某一级政府机关向人民群众发布周知性通告，为了让广大人民群众迅速知晓信息，需要扩大传播范围和速度，采用多级行文可以直达基层与群众直接见面。综上所述，不宜采用多级行文方式的是上级主管业务部门答复下级主管业务部门的询问。

4、实践之所以是检验真理的唯一标准，就实践自身的特点而言因为()

A.它是对人类有用的活动

B.它是多数人参加的活动

C.它是具有普遍性和直接现实性的活动

D.它是具有主观性的活动

【答案】：C

【解析】实践能成为检验真理的唯一标准，因其自身特点。实践具有普遍性和直接现实性，能把主观认识与客观实际联系，直接验证认识是否与客观相符，所以是检验真理的唯一标准。

5、下列不属于董事会职能的是（）。

A.制定公司发展目标

B.挑选总经理

C.确定产品采购计划

D.决定利润分配

【答案】：C

【解析】董事会主要负责公司的战略决策和重大事项管理。制定公司发展目标属于公司战略层面的规划，是董事会的重要职能，能为公司的长期发展指明方向。挑选总经理也是董事会的关键职责，总经理作为公司的高级管理人员，其能力和素质对公司运营至关重要，董事会需要从公司整体利益出发选择合适人选。决定利润分配同样是董事会的职能之一，合理的利润分配方案关乎股东利益和公司的可持续发展。而确定产品采购计划是公司日常运营中的具体业务活动，通常由公司的采购部门或相关业务部门，依据公司的生产需求、市场情况和预算等因素来制定，不属于董事会的职能范畴。所以不属于董事会职能的是确定产品采购计划。

6、与计划经济相比，市场经济不具有的优势是（）。

A.运行的社会成本较低

B.运行的效率较高

C.能自动调节社会总供给与总