2026贵州龙辰(集团)电气有限公司招聘3人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026贵州龙辰(集团)电气有限公司招聘3人备考题库及参考答案详解1套.docx

2026贵州龙辰(集团)电气有限公司招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、现需要你给该公文编写发文字号,其组成部分不包括()。

A.年份

B.发文顺序号

C.发文机关代字

D.“第”字

【答案】:D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。“第”字并不在发文字号的组成部分里。所以组成部分不包括“第”字。

2、甲常外出从事农作,担心家中失窃,便买了一条大狗用于看家,并把它用铁链拴在大门处。某天,10岁的乙放学回家路过甲家,故意用石子砸向大狗,大狗奋力挣脱铁链,扑向乙并将其咬伤,乙因此住院花费了2000元。关于上述案例,下列说法错误的是()。

A.甲应承担侵权责任

B.若甲能证明乙存在重大过失,可以减轻责任

C.2000元损失应该由乙的监护人全额自行承担

D.因双方均有一定过错,责任应该合理分配承担

【答案】:C

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于饲养动物损害责任的相关规定来分析各表述。甲饲养大狗看家,并将其用铁链拴在大门上,但大狗挣脱铁链扑向乙并将其咬伤,这属于饲养动物致人损害的情形。《中华人民共和国民法典》规定,饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任;但是,能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的,可以不承担或者减轻责任。甲作为大狗的饲养人,没有尽到足够的安全管理义务,导致大狗挣脱铁链伤人,所以应当承担侵权责任。因此,“甲应承担侵权责任”这一表述是正确的。若甲能证明乙存在重大过失,根据上述法律规定,是可以减轻甲的责任的。所以“若甲能证明乙存在重大过失,可以减轻责任”的表述也是正确的。在本案例中,乙作为10岁的限制民事行为能力人,故意用石子砸向大狗,对损害的发生存在一定过错。而甲作为动物饲养人,没有管理好大狗,也存在过错。双方均有一定过错,责任应该合理分配承担,而不是由乙的监护人全额自行承担。所以“2000元损失应该由乙的监护人全额自行承担”表述错误,“因双方均有一定过错,责任应该合理分配承担”表述正确。综上,说法错误的是“2000元损失应该由乙的监护人全额自行承担”。

3、诗句“君当做磐石,妾当作蒲苇”出自()。

A.《蒹葭》

B.《长恨歌》

C.《琵琶行》

D.《孔雀东南飞》

【答案】:D

【解析】这道题考查文学常识,主要判断“君当做磐石,妾当作蒲苇”的出处。《蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗,此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家,或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌,写追求所爱而不及的惆怅与苦闷,其中没有“君当做磐石,妾当作蒲苇”这句内容。《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗,全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧,其中也不存在“君当做磐石,妾当作蒲苇”这句诗。《琵琶行》同样是唐代诗人白居易的长篇乐府诗之一,此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象,诗中也没有“君当做磐石,妾当作蒲苇”这句。《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,也是乐府诗发展史上的高峰之作,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事,“君当做磐石,妾当作蒲苇”正是出自这首诗,意思是你应当像一块大石,我必定会像一株蒲苇,蒲苇像丝一样柔软但坚韧结实,大石也不会转移。综上,“君当做磐石,妾当作蒲苇”出自《孔雀东南飞》。

4、通常而言,学习绘画时,按照由浅入深、循序渐进的顺序,正确的学习次序应该是()。

A.风景、静物、人物

B.静物、风景、人物

C.静物、人物、风景

D.人物、风景、静物

【答案】:B

【解析】学习绘画通常需要遵循由浅入深、循序渐进的原则。静物相对来说结构和形态较为简单、稳定,物体之间的关系也比较容易把握,初学者可以通过画静物来练习对物体的形状、比例、光影和质感的表现,掌握基本的绘画技巧和方法,所以一般是绘画学习初期的常见练习对象。风景的元素更为复杂,除了有各种自然景物和物体之外,还涉及到空间、构图、远近关系以及不同天气和季节下的色彩变化等,难度较静物有所提升,在有了一定的绘画基础之后再进行学习会更合适。人物绘画则是绘画领域中难度较高的部分,人体的结构、比例、动态和表情等都非常复杂,需要较高的造型能力和对人物情感的理解与表达能力,通常是在具备了一定的绘画基础和技能之后才会深入学习。因此,学习绘画由浅入深、循序渐进的学习次序应该是静物、风景、人物。

5、2022年8月23日,2022年中国-东盟教育交流周23日在贵阳开幕,本届交流周以“()”为主题。

A.守望相助,亲诚惠容——共商共建共享中国-东盟教育交流合作多彩未来

B.共建友好家园,共创多彩未来

C.知行合一,共建可持续发展合作的教育愿景

D.跨越

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