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2026湖北黄冈市武穴市公务员招聘78人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国社会主义市场经济最本质的特征是（）。

A.在市场经济中体现按劳分配原则

B.以公有制为主体的市场经济

C.充分发挥市场在经济中的调节作用

D.以全体人民共同富裕为发展目标

【答案】：B

【解析】我国社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在市场经济中体现按劳分配原则只是社会主义市场经济分配制度方面的特点，并非最本质的特征。充分发挥市场在经济中的调节作用是市场经济的共性，无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济都强调发挥市场的调节作用，这不是社会主义市场经济最本质的特征。以全体人民共同富裕为发展目标是社会主义市场经济的根本目标，体现了社会主义的本质要求，但不是社会主义市场经济最本质的特征。以公有制为主体的市场经济是社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的根本所在。公有制是社会主义经济制度的基础，坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志，也是社会主义市场经济最本质的特征。所以，我国社会主义市场经济最本质的特征是以公有制为主体的市场经济。

2、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

3、“一把曲尺，能成方圆器；几根直线，造就栋梁材。”描述的行业是（）。

A.裁缝

B.木匠

C.教师

D.铁匠

【答案】：B

【解析】该题主要是通过对给定描述语句的分析，判断其对应的行业。语句中“一把曲尺”是木匠常用的工具，可用于测量和绘制直角、圆形等形状，“能成方圆器”表明借助曲尺能制作出各种形状的器具；“几根直线”可理解为木材在加工前呈直线形态，“造就栋梁材”说明能将木材加工成可用之材，用于建造房屋等，这正符合木匠的工作特点。裁缝主要使用剪刀、尺子等工具来裁剪布料制作衣物；教师的工作是传授知识、培养学生，并非通过工具制作实物；铁匠使用锤子、钳子等工具对金属进行锻造加工。所以该描述对应的行业是木匠。

4、为抑制宏观经济过快增长，我国多次上调存款准备金率，这种调控手段属于（）

A.紧缩性货币政策

B.扩张性货币政策

C.紧缩性财政政策

D.扩张性财政政策

【答案】：A

【解析】本题可根据货币政策与财政政策的区别以及紧缩性政策和扩张性政策的特点来分析提高存款准备金率这一调控手段所属类型。###明确货币政策和财政政策的区别-货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称，其主体是中央银行，调节的是货币流通量。-财政政策是国家制定的指导财政分配活动和处理各种财政分配关系的基本准则，它是由国家制定的，主要通过税收、政府支出等手段来调节国民经济。提高存款准备金率是由中央银行（中国人民银行）实施的，其目的是控制货币供应量，属于货币政策的范畴，因此可排除财政政策相关选项。###理解紧缩性政策和扩张性政策的特点-紧缩性政策是指通过减少货币供应量、增加财政收入或减少财政支出等方式来抑制社会总需求的政策，通常用于应对经济过热、通货膨胀等问题。-扩张性政策是指通过增加货币供应量、减少财政收入或增加财政支出等方式来刺激社会总需求的政策，一般用于应对经济衰退、通货紧缩等情况。提高存款准备金率，意味着商业银行要将更多的存款存到中央银行，从而减少了商业银行可用于放贷的资金，导致市场上的货币供应量减少。货币供应量减少会使得社会总需求受到抑制，进而遏制宏观经济过快的增长速度，符合紧缩性政策的特点。综上，提高存款准备金率这种调控手段属于紧缩性货币政策。

5、根据《行政强制法》规定，下列属于行政强制措施的是（）。

A.行政拘留

B.吊销许可证、执照

C.冻结存款、汇款

D.责令停产停业

【答案】：C

【解析】本题可根据行政强制