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初中数学等差数列专项训练题

在我们初中阶段的数学学习中，数列是一个重要的组成部分，它不仅能够锻炼我们的逻辑思维能力，也为后续更高级的数学学习打下坚实基础。而等差数列，作为数列家族中最基础也最常见的一员，更是我们必须熟练掌握的内容。它在日常生活中也有着广泛的应用，比如计算堆放的物品总数、剧场的座位数量等等。今天，我们就通过一系列专项训练，来巩固和深化对等差数列的理解与应用。

一、核心知识点回顾

在开始训练之前，让我们先简要回顾一下等差数列的核心概念和公式，这是解决所有问题的基础。

1.等差数列的定义

如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母`d`表示。

例如：1，3，5，7，9…这个数列，每一项与前一项的差都是2，所以它是一个公差为2的等差数列。

2.等差数列的通项公式

对于一个首项为`a?`，公差为`d`的等差数列，其第`n`项`a?`可以表示为：

`a?=a?+(n-1)d`

这个公式告诉我们，只要知道了首项和公差，就可以求出数列中的任何一项。

3.等差数列的前n项和公式

等差数列的前`n`项和`S?`，可以用以下两个公式计算：

`S?=n(a?+a?)/2`（已知首项和末项时，常用此公式）

`S?=n*a?+n(n-1)d/2`（已知首项和公差时，常用此公式）

这两个公式是可以相互推导的，理解它们之间的联系，有助于我们在不同题目情境下灵活选用。

二、典型例题精析

掌握了基本概念和公式后，让我们通过几个典型例题来看看如何运用这些知识解决实际问题。

例题1：求等差数列的指定项

题目：已知一个等差数列的首项`a?`为5，公差`d`为3，求它的第8项`a?`和第15项`a??`。

分析：直接利用等差数列的通项公式`a?=a?+(n-1)d`即可求解。

解答：

对于第8项，`n=8`：

`a?=a?+(8-1)d=5+7*3=5+21=26`

对于第15项，`n=15`：

`a??=a?+(15-1)d=5+14*3=5+42=47`

答：该数列的第8项是26，第15项是47。

例题2：已知数列中的两项，求公差和首项

题目：在等差数列中，已知`a?=10`，`a?=22`，求此数列的首项`a?`和公差`d`。

分析：我们可以根据通项公式，将已知的两项表示出来，得到一个关于`a?`和`d`的方程组，然后求解这个方程组。

解答：

由通项公式`a?=a?+(n-1)d`可得：

当`n=3`时，`a?=a?+2d=10`——(1)

当`n=7`时，`a?=a?+6d=22`——(2)

用方程(2)减去方程(1)：

`(a?+6d)-(a?+2d)=22-10`

`4d=12`

解得`d=3`

将`d=3`代入方程(1)：

`a?+2*3=10`

`a?+6=10`

解得`a?=4`

答：此数列的首项是4，公差是3。

例题3：求等差数列的前n项和

题目：已知一个等差数列的首项`a?`为2，公差`d`为2，求它的前10项和`S??`。

分析：本题已知首项和公差，求前n项和，可以直接使用公式`S?=n*a?+n(n-1)d/2`。当然，我们也可以先求出第10项，再使用`S?=n(a?+a?)/2`来验证。

解答：

方法一：直接使用`S?=n*a?+n(n-1)d/2`

`n=10`，`a?=2`，`d=2`

`S??=10*2+10*(10-1)*2/2`

`=20+10*9*2/2`

`=20+90`

`=110`

方法二：先求`a??`，再用`S?=n(a?+a?)/2`

`a??=a?+(10-1)d=2+9*2=2+18=20`

`S??=10*(2+20)/2=10*22/2=110`

两种方法结果一致，说明计算正确。

答：该数列的前10项和是110。

例题4：等差数列的实际应用

题目：某剧院有若干排座位，第一排有18个座位，往后每一排都比前一排多2个座位，最后一排有36个座位。问：这个剧院一共有多少排座位？这些座位一共有多少个？