2025年学历类自考学前儿童数学教育-公共关系学参考题库含答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于四川
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2025年学历类自考学前儿童数学教育-公共关系学参考题库含答案解析.docx

2025年学历类自考学前儿童数学教育-公共关系学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、公共关系学中,建立信任的核心要素不包括以下哪项?

A.透明沟通

B.频繁宣传

C.长期承诺

D.真诚回应

2、学前机构处理家长投诉时,应优先采取哪种方式?

A.公开通报问题

B.个别沟通了解需求

C.立即整改并反馈

D.联合第三方调解

A.公开通报问题

B.个别沟通了解需求

C.立即整改并反馈

D.联合第三方调解

3、公共关系学中,危机管理的黄金时间通常是多久?

A.24小时内

B.72小时内

C.1周内

D.1个月内

A.24小时内

B.72小时内

C.1周内

D.1个月内

4、学前机构与家长建立长期关系的主要途径是?

A.举办年度汇报会

B.定期发送成长报告

C.开展亲子活动

D.频繁促销课程

A.举办年度汇报会

B.定期发送成长报告

C.开展亲子活动

D.频繁促销课程

5、公共关系学中,品牌形象建设的关键要素是?

A.短期利益最大化

B.教育理念可视化

C.降低运营成本

D.提高师资薪酬

A.短期利益最大化

B.教育理念可视化

C.降低运营成本

D.提高师资薪酬

6、家长质疑课程效果时,机构应如何回应?

A.强调师资背景

B.提供阶段性评估数据

C.要求家长签署承诺书

D.推荐其他机构

A.强调师资背景

B.提供阶段性评估数据

C.要求家长签署承诺书

D.推荐其他机构

7、公共关系学中,信息传播的黄金法则是什么?

A.精准投放广告

B.重视双向反馈

C.增加传播频率

D.选择权威媒体

A.精准投放广告

B.重视双向反馈

C.增加传播频率

D.选择权威媒体

8、学前机构处理负面舆情时,应避免以下哪种行为?

A.快速核实事实

B.全盘否定家长

C.公开承诺改进

D.主动联系受影响方

A.快速核实事实

B.全盘否定家长

C.公开承诺改进

D.主动联系受影响方

9、公共关系学中,关系维护的主要目的是?

A.短期利益交换

B.构建可持续信任

C.降低沟通成本

D.填补师资缺口

A.短期利益交换

B.构建可持续信任

C.降低沟通成本

D.填补师资缺口

10、学前机构处理家长投诉时,应遵循的黄金法则是什么?

A.迅速妥协

B.3S原则(Speed,Solution,Sympathy)

C.要求家长保密

D.优先处理VIP客户

A.迅速妥协

B.3S原则

C.要求家长保密

D.优先处理VIP客户

11、学前儿童数概念发展的关键阶段是?

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、比较物体长短最有效的方法是?

A.贴纸标记

B.观察与比较

C.数字标注

D.拼图组合

13、分类活动中,幼儿应按照哪种标准进行分类?

A.物体颜色

B.功能用途

C.物体形状

D.以上均可

14、测量液体体积的常用工具是?

A.直尺

B.量杯

C.天平

D.形状积木

15、图形认知对数学发展的重要作用不包括?

A.培养空间思维

B.提升计算能力

C.增强语言表达

D.建立数形对应

16、培养幼儿数学思维最有效的方法是?

A.记忆公式

B.实物操作

C.电子游戏

D.背诵口诀

17、数学教学情境创设应遵循的原则是?

A.突出趣味性

B.强调知识系统性

C.与生活经验结合

D.严格遵循教材顺序

18、评估幼儿数学能力应侧重哪种方式?

A.考试评分

B.观察记录

C.作品分析

D.家长反馈

19、适合学前儿童数学游戏的形式是?

A.角色扮演

B.跳房子

C.算式竞赛

D.模型搭建

20、家园共育中数学教育应如何协同?

A.家长监督作业

B.共同制定数学计划

C.分享教学视频

D.定期比较成绩

21、根据皮亚杰的认知发展理论,学前儿童处于哪个数学思维发展阶段?

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、蒙台梭利教具中用于培养数感的主要工具是?

A.班级公约卡

B.数棒

C.生活实践箱

D.视觉比较组

23、设计数学活动时,以下哪种方法能有效培养幼儿的守恒概念?

A.直接告知定义

B.观察实物变化

C.限制操作时间

D.强调结果唯一性

24、数学游戏数字骰子的主要教育目标不包括?

A.增强数物对应能力

B.提升空间方位认知

C.发展速算能力

D

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