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  • 2026-01-23 发布于福建
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2026年高校团委书记职级考试题及答案.docx

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2026年高校团委书记职级考试题及答案

一、单选题(共10题,每题2分,共20分)

1.高校共青团工作坚持党的领导,首要任务是:

A.开展思想政治教育

B.组织学生参加社会实践

C.选拔优秀团员进入学生会

D.加强团的基层组织建设

答案:A

解析:高校共青团工作的根本任务是坚持党的领导,首要任务是开展思想政治教育,确保青年学生正确认识国家发展方向和社会主义核心价值观。

2.在推进“三会两制一课”制度建设中,以下哪项不属于“三会”?

A.团支部委员会

B.团支部团员大会

C.团小组会

D.团支部书记办公会

答案:D

解析:“三会”指的是团支部委员会、团支部团员大会、团小组会,是团的基层组织建设的基本制度。

3.高校共青团在服务青年成长成才中,重点应放在:

A.组织娱乐活动

B.提供就业指导

C.推动创新创业

D.增强体质锻炼

答案:B

解析:高校共青团在服务青年成长成才中,应重点提供就业指导,帮助学生顺利融入社会。

4.在推动“青年大学习”行动中,以下哪项不属于学习内容?

A.新时代中国特色社会主义思想

B.中华优秀传统文化

C.国内外流行文化

D.青年马克思主义者培养工程

答案:C

解析:“青年大学习”行动的学习内容包括新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、青年马克思主义者培养工程等,不包括盲目推广的流行文化。

5.高校共青团开展“青年志愿者行动”时,应注意:

A.只在节假日期间开展

B.与专业学习结合

C.忽视志愿者的安全

D.只关注短期效果

答案:B

解析:高校共青团开展“青年志愿者行动”时,应注重与专业学习结合,实现学以致用,长期发展。

6.在加强团的基层组织建设中,以下哪项是关键?

A.增加团活动经费

B.提高团员政治素质

C.扩大团员数量

D.减少团组织层级

答案:B

解析:加强团的基层组织建设的关键是提高团员政治素质,确保团组织发挥政治引领作用。

7.高校共青团在推动“青年创新创业”工作中,应:

A.仅提供资金支持

B.培养创新思维

C.忽视团队协作

D.强调个人英雄主义

答案:B

解析:高校共青团在推动“青年创新创业”工作中,应注重培养创新思维,引导学生团队合作,而非个人主义。

8.在开展“红色教育”活动中,以下哪项内容不重要?

A.革命历史学习

B.先进典型宣传

C.西方价值观推广

D.社会主义核心价值观

答案:C

解析:“红色教育”活动应注重革命历史学习、先进典型宣传、社会主义核心价值观,不包括盲目推广西方价值观。

9.高校共青团在加强网络思想政治教育时,应:

A.完全禁止学生使用社交媒体

B.引导学生理性发声

C.忽视网络舆论引导

D.只关注校园网络环境

答案:B

解析:高校共青团在加强网络思想政治教育时,应引导学生理性发声,积极参与网络舆论引导。

10.在推动“青年文化自信”建设中,以下哪项做法不当?

A.传承中华优秀传统文化

B.学习借鉴国外先进文化

C.忽视网络文化的影响

D.增强青年对中华文化的认同

答案:C

解析:推动“青年文化自信”建设时,应正确对待网络文化的影响,而非忽视。

二、多选题(共5题,每题3分,共15分)

1.高校共青团在服务青年就业创业中,应做好哪些工作?

A.提供就业信息

B.组织就业培训

C.搭建创业平台

D.忽视心理健康

E.加强政策宣传

答案:A、B、C、E

解析:高校共青团在服务青年就业创业中,应提供就业信息、组织就业培训、搭建创业平台、加强政策宣传,并关注心理健康。

2.在加强团的基层组织建设中,以下哪些措施有效?

A.完善团组织制度

B.选拔优秀团干部

C.增加团活动经费

D.减少团员数量

E.注重团员教育

答案:A、B、E

解析:加强团的基层组织建设应完善团组织制度、选拔优秀团干部、注重团员教育,而非盲目减少团员数量或只增加经费。

3.高校共青团在推动“青年大学习”行动中,应:

A.创新学习形式

B.强化结果考核

C.忽视学生兴趣

D.注重学习实效

E.拓宽学习渠道

答案:A、D、E

解析:推动“青年大学习”行动应创新学习形式、注重学习实效、拓宽学习渠道,而非忽视学生兴趣或只强化结果考核。

4.在开展“青年志愿者行动”时,以下哪些做法值得提倡?

A.提供志愿者保险

B.与专业学习结合

C.忽视志愿者安全

D.增加志愿者负担

E.注重志愿精神宣传

答案:A、B、E

解析:开展“青年志愿者行动”应提供志愿者保险、与专业学习结合、注重志愿精神宣传,并确保志愿者安全,而非增加负担。

5.高校共青团在加强网络思想政治教育时,应:

A.建立网络舆情监测机制

B.引导学生理

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